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第四单元教材分析
一.教材简析
第四单元，围绕“自然”这个主题，《古诗两首》中《登鹳雀楼》融情于景，寓理于事。全诗仅20个字，语言朴素浅显，言近旨远，给人启迪，道出了“只有站得高，才能看得远”的人生哲理。《望庐山瀑布》运用夸张的浪漫主义手法，写出了庐山瀑布的壮观景象，抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情。《黄山奇石》课文通过描写“仙桃石”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，表达了作者对黄山的喜爱之情，以及对祖国大好河山的热爱。《日月潭》介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾，热爱祖国河山的感情。《葡萄沟》形象生动的说明了葡萄沟是个好地方。表达了作者对祖国各地风情的向往和对少数民族的热爱之情。
本单元还安排了“语文园地四”，包括“识字加油站”“字词句运用”“写话”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。 二.教学目标
1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏课文中描写的美丽景色，体会作者的情感。 3.在学习课文和参与活动中让学生学习描写景物的方法，提高写作能力，抒发自己的情感。
4.让学生感受到祖国山水的美丽，从而培养他们热爱祖国大好河山的情感。
三.教学重点
1.会认68个生字；会写38个生字；掌握多音字“更、落、都、奇、薄、中、好、干、种”。
2.学会用想象的方式欣赏文章，感受祖国山河的壮丽，体会文章表达的情感，激发对祖国大好河山的热爱之情。
四、教学难点：
在品读、感悟、想象中体会字里行间流淌的情感。 五.课时分配
8.《古诗二首》…………………………………………………… 2课时
文案
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9.《黄山奇石》……………………………………………………2课时
10.《日月潭》…………………………………………………… 2课时
11.《葡萄沟》…………………………………………………… 2课时
语文园地四………………………………………………………… 3课时
文案
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沈闸中心小学二年级语文（上）册第四单元备课
课题 8.古诗两首 教学学习字词、理解课文内容 内容 1.知识目标： （1）会认生字，会写生字。 （2）理解诗义，想象诗中描绘的景象。 2.能力目标： 教学 有感情地朗读课文，并能声情并茂地背诵课文。 目标 3.情感目标： （1）使学生初步了解“登高才能望远”的道理，学习诗人奋发向上，积极进取的精神。 （2）使学生感受到祖国山河的壮美，激发学生热爱祖国山河的感情。 1.学会书写9个字。 重点 2.通过朗读及背诵课文，让学生感受要想看到美丽的风景就要登高远望，同样的道难点 理，我们在做起他的事情时，只要不断努力，不怕困难，一定会走向成功。 教法 情景教学法、讲授法 学法 小组探究法、交流法 学情根据儿童活泼好动注意力不持久的特点，低年级语文古诗教学要注重趣味性。 分析 教学 图片、课件 准备 ★ 教 学 预 案 第一课时 再设计 课型 新授 课时 2课时 文案
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教 学 过 程 一、谈话导入，理解题意。 1.小朋友，喜欢背古诗吗？谁来背两首听听。 2.今天我们再来学一首古诗。板书课题，随机出示：登颧雀楼插图 3. 指导读课题，登 / 鹳雀楼。学生齐读。 4.教师讲述鹳雀楼名称由来：鹳雀，是一种鸟，形状像鹤。在山西永济县的黄河边上，有一座楼经常有鹳雀停在上面休息，所以人们给它取了个很好听的名字叫鹳雀楼。大家看，这就是鹳雀楼。 二、初读古诗，整体感知 1.请小朋友打开书，自由地读读诗。 2.指导朗读古诗。 师引导学生读诗，画出诗的节奏。 白日／依山尽，黄河／入海流。 欲穷／千里目，更上／一层楼。 3.指名读，齐读。 4.启发学生思考：哪些诗句是写诗人看见的？哪些诗句是写诗人想到的呢？我们来好好读读想想。 三、检查学习效果。 1.出示本课生字，检查认读。 2.引导自己想办法记忆字形，并交流。 提示记忆字形的基本办法：换偏旁（楼—数、欲—容），加偏旁（依、穷） 四、细读品味，理解诗意。 1.过渡：（师贴上王之涣人物图）有一天，诗人王之涣登上鹳雀楼看美丽的风景，诗人看到了什么？ 2.指名回答。（出示古诗，讲解前两句）“白日”是什么意思？“依”又是什么意思？换个词语来解释一下。“尽”说明什么？ 3.播放太阳靠着群山慢慢往下落的情景：你看见太阳是怎样落下去的？谁能把太阳下山的情景说一说？（太阳靠着群山慢慢往下落，最后看不见了） 文案
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