（1）预期法
预期法（anticipative method）的程序分成两步：
第一步先单独显示刺激项目，要被试者努力预想对应的反应项目；
第二步将刺激项目和反应项目成对呈现。刺激材料全部呈现完毕后，实验者改变顺序做第二轮。每出现一次刺激项目就要求被试者尝试报告反应项目，不管被试者能不能报告，间隔一过就同时呈现刺激项目和相对应的反应项目作为强化或反强化，如此，一轮一轮做到被试全部记住为止。 （2）检验法
检验法（test method）程序不同于预期法的地方是，被试者先学习材料的所有刺激和对应的反应项目。检验一般不规定速度，允许有足够的时间让被试者回忆，但具体操作时实验者仍可限定时间，比如 30秒。检验程序也是一轮一轮地进行的，一被试者全部通过为终结，而每实验一轮要改变呈现顺序。根据这样的安排，检验阶段的刺激出示顺序必须不同于预期程序。
3.自由回忆法
自由回忆任务的程序很简单，先呈现一系列项目让被试尽可能多地记住。与系列回忆不同的是，在这里被试无须回忆呈现顺序，只要能够回忆出呈现过的材料即可。
经过研究，人们普遍认识到自由回忆也遵循某些规律 自由回忆规律:
首先，尽管在自由回忆中，被试可以以任意的顺序回忆单词，但仍可以发现实验中存在系列位置效应（见图8-8）。主要表现为首因效应和近因效应； 其次，人们在自由回忆过程中会采用一定的策略来帮助学习和记忆。如：复述第一个项目以增强记忆；测验中，在最后呈现的项目快从记忆中消失之前先快速地将之报告出来。
最后，人们还会试图对词表中的项目进行组织，重新排序以促进提取，并使自由回忆的顺序表现出一定的结构。例如，当实验者以完全随机的方式向被试呈现四类名词（如：动物、人名、职业名称、蔬菜名称）时，被试的回忆是按群集分类的（Bousfield，1953）
二）再认法
再认测验通常有两类。
一类为是/否再认测验。实验程序要求被试做的是”二择一”的选择。但上述方法中存在的一个问题是，被试猜中的概率会很高。 另一类迫选再认测验。这是一种多项选择测验。在测验中呈现给被试多种选择，其中只有一个是正确的，测验时要求被试选出正确的答案。该方法要优于是/否再认法，因为它减少了对问题的猜测的可能性。
但从理论上讲，无论采用何种方法，都会受到猜测因素的困扰。
三）部分报告法
全部报告法测量被试者依次识记的全部刺激，但实际上，即使被试者记住了某个量值的刺激，在报告时也总会遗忘一部分，实验者最后检测到的量值总是偏低的。部分报告法运用随机原理，使报告分段进行，有效地控制住报告时滞引起的误差。
部分报告法的刺激呈现与全部报告法相同。斯珀灵(Sperling)的研究将全部刺激项目排成 3×4的矩阵，刺激以50毫秒的时程呈现，在刺激消失的同时，某一信号随即出现，被试者根据约定信号的种类（例如音调：高音——第一行；中音——第二行；低音——第三行）报告相应的刺激行项目。根据被试者报告的准确率很容易计算出被试者的记忆量。
斯珀灵认为，人的记忆系统中有一个视觉记忆系统。感觉信息以映象的形式保存在其中，但消退得很快，在1 秒钟内几乎会完全消退。
他还认为，传统所谓记忆、知觉或注意的范围是4 至5 个项目的说法，反映的并非最初的那个信息存储系统的容量，而是在映象消退之前能够提取出来转入下一个记忆阶段的信息数量。
区分短时存储与长时存储的证据
（1)单词频率、呈现速度、系列长度以及心理状态都对首因效应与渐进线有显著作用，但不影响近因效应。
（2)系列单词呈现完毕后的干扰活动影响近因效应，但不影响首因效应和渐进线。 （1)和（2)两类曲线结合在一起，为我们提供了系列位置曲线中的机能双重分离的证据。
（3)短时存储不同与长时存储还得到负近因效应（negative recency）的强有力支持
（4)短时存储与长时存储的生物学基础
（1）大多数支持短时存储不同与长时存储的证据来自自由回忆任务（free recall task）的实验。
这种记忆测验先是呈现一系列的项目，大约2s一个项目。当最后一个项目呈现完毕，要求被试回忆项目，可以不按呈现顺序回忆。当把回忆结果以项目呈现顺序为横坐标、以正确回忆率为纵坐标做图，我们就会得到系列位置曲线（the serial position curve）。
系列位置曲线可以分为3个部分：近因效应（recenty effect，指系列最后几个项目回忆得最好）；首因效应（primary effect，指系列中开头几个项目回忆得较好）；渐进线（asymptote，指曲线得中间部分回忆最差）
（2）不少研究者都提出，近因效应来自短时存储，而首因效应则来自长时存储。 为证明这个设想，需要在系列位置曲线中显示机能得双重分离（functional double dissociation）：某些变量影响近因效应但不影响首因效应与渐进线;另一些变量影响首因效应但不影响近因效应与渐进线
系列位置曲线意味着单字在系列中的位置会大大地影响自由回忆成绩。要确切地证实这一点，就必须避免单字的系列位置与单字本身的频率、意义性等属性
相混淆。
为了避免单字的系列位置与单字本身的各种属性相混淆，应该将单字系列以各种不同的顺序呈现给不同的被试
（3）Craik（1970）以每个单词2秒的速度向被试呈现包括15个双音节词的系列，呈现完毕，立即要求被试对该系列进行自由回忆，时间为1分钟。每个被试完成10个相同的作业。在所有10个系列回忆完成后，在被试事先不知道的情况下，给被试5分钟，要求其仍然以自由回忆的方法，回忆出呈现过的10个系列的所以单词。
10次自由回忆的结果表现出标准的系列位置效应。但是在最后对所以单词的总测验中，仍然保留首因效应，但是没有出现近因效应，实际上，近因部分单词的回忆率低于渐进线的回忆率，所以称为负近因效应 负近因效应的解释：
Craik认为，负近因效应的出现，是因为系列位置曲线近因部分的项目在短时记忆中保持时间较短，复述次数较少，没有转化到长时记忆中，而最后总测验时，这些项目又已经从短时记忆中消失，因此对近因部分项目回忆的正确率最差。
由于首因效应是长时记忆作用的结果，因此，不论是即时回忆还是最后的总测验，都表现出首因效应。
（4)短时存储与长时存储的生物学基础。
例如，遗忘症病人的短时存储功能正常，但长时存储似乎完全丧失，可以说是存在着两种存储的很好的生物学证据
启动性效应与实验性分离
实验性分离：控制单一的变量而比较在两种不同的测验任务中变量的效应，如果变量影响被试在一种测验任务中的结果，但不影响另一种测验任务的结果，或者变量对两种测验任务的结果的影响有不同的方向，我们就说分离产生了。即把在同一自变量影响下两种测验产生相反结果的情形称为实验性分离。
启动效应
启动效应是指由于近期与某一刺激的接触而使对这一刺激的加工得到易化。启动效应一般又可分为重复启动效应和间接启动效应二种。
重复启动是指前后呈现的刺激是完全相同的，即后呈现的测验刺激完全相同于前呈现的启动刺激。间接启动除包含重复启动外，还允许两个刺激有所差别。 在启动研究中，最常应用的测验方法有字汇确定、词的确认、以及词根或词段完词（词干补笔）
1）、词汇确定测验
在词汇确定测验中，要求被试者说明某特定的字母串是否构成一个合法的词，由某一字母串在第二次呈现时被试者作出词的决定所用的时滞减少来反映启动 （例DoctorDorcto道路路可） 2）、词的确认测验
在词的确认测验中，给被试者短暂呈现某一刺激，然后要求他们确认它，然后当被试再次遇到该项目时，通过确认精度的提高或确定新近呈现项目所需呈现时间的下降来反映启动（例猫-书猫-灯） 3）、完词测验
在完词测验（词干补笔）中，给予被试者一个词根（例如 tab___， table）或词段（例如__ss__ss__，assassin），要求他们用想到的第一个合适的词来完成它。由对在先前学习词表上的词的使用的增加来反映启动
内隐记忆和外显记忆的区别
（1）加工深度对两者的影响不同
1984年Graf等人进行的一项研究表明，对刺激项目的加工深度并不影响被试的内隐记忆效果，却对外显记忆有非常明显的影响 （2）两者保持时间不同
在外显记忆的研究中，人们都发现回忆量会随着学习和测验之间时间间隔的延长而逐渐减少。但是，内隐记忆随时间延长而发生的消退要比外显记忆慢得多。 （3）记忆负荷的变化对两者产生的影响不同
记忆的项目越多，越不容易记住，这是记忆的一种普遍现象。但是研究表明，这一规律仅适用于外显记忆，而内隐记忆则不然
（4）呈现方式的改变对外显记忆和内隐记忆的影响不同
以听觉形式呈现的刺激以视觉形式进行测验时，这种感觉通道的改变会严重影响内隐记忆的作业成绩，而对外显记忆的效果没有影响。 （5）干扰因素对外显记忆和内隐记忆的影响不同
外显记忆很容易受到其他无关信息的干扰，前摄抑制和倒摄抑制现象的存在很好地说明了这一点。但是，内隐记忆的情况则有所不同。
内隐记忆的测验方法
经典的测验方法，主要可分为词干补笔和知觉辨认二大类。 1、词干补笔
词干补笔是指被试学习一系列单字后，测验时提供单字的头三个字母，让被试补写其余二或三个字母构成一个有意义的单字。例如 jui__填成 juice；
补笔的另一种形式是残词补全，是让被试学习一系列单字后，把缺一些字母的缺笔字填上适当的字母成为有意义的单字（如a__a__in填成assassin，__ys__ry填成mystery等等）。
虽然词干补全测量的是一些永久性的知识，但这些知识的提取也依赖于实验中发生的事
以沃林顿和韦斯克朗茨（Warrington ＆Weiskrantz， 1970）对健忘症病人所作的实验为例。他们取四名健忘症病人为实验组，16 名没有脑损伤的病人为控制组，两组被试在学习单字后进行四项测验。两项为直接测量：自由回忆和再认；两项为间接测量：词干补笔和模糊字辨认。
相关推荐：
loading