最新苏教版三年级数学上册全册教案(新教材) 【高效课堂模式】 实验附小备课集团
特别说明:本教案为最新苏教版教材配套教案,各单元教学内容如下: 第一单元 两、三位数乘一位数 第二单元 千克和克
第三单元 长方形和正方形 周长是多少
第四单元 两、三位数除以一位数 第五单元 解决问题的策略 间隔排列
第六单元 平移、旋转和轴对称
第七单元 分数的初步认识(一) 多彩的“分数条” 第八单元 期末复习
第一单元 两、三位数乘一位数
课题:两、三位数乘一位数 第 1 课时 总第 课时 教学目标:
1.理解掌握两、三位数乘一位数的方法,能口算整十整百数乘一位数,准确率达到90%以上。
2.熟练掌握整十整百数乘一位数的方法,激发学生学习数学兴趣。 教学重点:能准确进行整十整百数乘一位数的口算。
教学难点:理解算理,积的末尾零的个数。 教学准备:课件 教学过程:
一、口算热身。(3分钟左右) 算一组一位数乘一位数的口算: 复习乘法口诀表。 7×5 3×2 4×6 9×9 2×8 5×5 4×7 7×8
二、自学例一(15分钟左右)
1.明确例一中的数学信息及需要解决的数学问题。 出示:教材例一情境图;
导入:图中有哪些数学信息?围绕导学单进行自主学习。 2.自学
导学单(时间:5分钟)
1.根据所求的问题列出算式,估算结果。 2.尝试用什么方法计算
3.对照书本例一的解答,你用哪种方法? 4.你认为哪种方法更方便合理?
在学生自学时,教师收集学生算式的多种情况并请学生迅速板演到黑板上,备用。导学要点:
最简便的方法 2×3=6 2×30=60 3.小组交流 交流内容:
1.有哪些方法?每种方法是怎么算的? 2.哪种方法最简便?说说怎样口算? 点拨:
1.整十整百数乘一位数,只要一位数乘一位数,再在积的末尾添上0 2.乘数中有几个0,就在积的后面添上几个0。 全班交流
分析书本上出现的几种方法,给予适当的点评。 三.练习(15分钟左右) (一)适应练习
1.第一页试一试第2题 2.想想做做第2题 (二)口算练习 1.想想做做第3题 2.想想做做第4题 点拨:
都用乘法乘上它们之间的进率 提示:1时=60分 1分=60秒
(三)比较练习 1.想想做做第1题 2.想想做做第4题 (四)创编练习
果园里种了300棵,300棵梨树,300棵苹果树,根据以上信息提出一个用乘法解答的问题,并解答。
四.课作(8分钟左右) 完成补充习题第1页 提高题: 比较大小:
700×6 O 600×7 800×3 O 700×4 8×800 O 700×9
帮助学困生,收集典型错例,讲评时所用。
校对作业,分析典型错例,统计正确率,错误的订正。全对的做“提高题”
五.家作
《课课练》第1页。
第一单元 两、三位数乘一位数
课题:倍的认识 第 2 课时 总第 课时 教学目标:
1.学生通过直观的操作,把\几倍\和\几个几\之间的联系凸现出来,使学生初步认识倍,初步建立倍的概念,。
2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
3.培养学生善于动脑的良好学习习惯和学习数学知识的兴趣。 教学重点:建立“倍”的概念。 教学难点:理解“倍”的本质含义。 教学准备:课件 教学过程:
一、复习旧知。(时间:3分钟) 1.△△△
□□□□□□□□□
△有( )个,□有( )个( )。 2.○○
●●●●●●●●
○有( )个,●有( )个( )。 二、自主建构。(时间:15分钟) 出示花坛图。
谈话:对两个数量进行比较,除了求这两个数相差多少,我们还可以从另外的角度进行比较,今天我们就来学习一个新的数学概念——倍。出示课题。
1、引入(1)从图中你知道了哪些信息? 你能比一比这三种花的朵数吗? (2)比如黄花和蓝花还可以这样比。
蓝花有2朵,把黄花两朵两朵地圈一圈,黄花里有几个2朵? 黄花有这样的3个2朵,我们就说黄花的朵数是蓝花朵数的3倍。(学生跟着读一读)
点拨:我们把2朵蓝花看成一份,那么红花有这样的几份呢? 可以怎样圈呢?黄花里有几个2朵? 2. 自学。
3.试着列出算式。 导学单(时间:5分钟) 1.红花的朵数是蓝花的几倍?圈一圈,完成书本P4的填空。 2.你会照样子说一说吗?
3、全班交流。 交流内容
1. 倍?你是怎样想的呢? 2. 为什么列除法算式?
3. 红花增加2朵,红花的朵数 又是蓝花的几倍? 交流重点:
蓝花有2朵,红花有8朵,8朵里面有几个2朵,红花的朵数就是蓝花的几倍,求8朵里面有几个2朵,就是把8朵按每2朵一份进行平均分,所以用除法。 指出:“倍”不是单位名称,不用写上。
小结:今天学习的有关“倍”的知识,实际上就是在过去学习的“几个几”知识上发展的,解答这样的题目,必须要看清楚:①谁和谁比。②第一行有1个几,第二行有这样的几个几。③谁就是谁的几倍。要求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里有几个另一个数,要用除法算。
三、内化练习。(时间:15分钟) 【基本练习】
1.第5页想想做做第1题。(口答) 2.第5页想想做做第2题。 先摆一摆、分一分,再填空。 提炼总结:12是3的()倍。 12是4的()倍。 启发:你可以怎样想?2个2个连,10里面有5个2,彩球的个数是白球的5倍。 3.第5页想想做做第3题。 提问:你打算怎么连? 将填空补充完整。
【拓展练习】;1、拍手游戏;谈话:老师拍几下,你能拍出我的几倍吗?;引导:要怎样拍才能清楚的听出来;请你拍出你想拍的数目,然后你想让大家拍出你的几倍;2、小明今年8岁,妈妈32岁,妈妈的年龄是小明的;导学要点:要求妈妈的年龄是小明的几倍就是求32里;【创编题】;数一数,填一填;△△△()个;○○○()个;□□□□□□()个;☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆()个;(
【拓展练习】 1、拍手游戏
谈话:老师拍几下,你能拍出我的几倍吗? 引导:要怎样拍才能清楚的听出来。
请你拍出你想拍的数目,然后你想让大家拍出你的几倍。 2、小明今年8岁,妈妈32岁,妈妈的年龄是小明的几倍?
导学要点:要求妈妈的年龄是小明的几倍就是求32里面有几个8,所以用除法。 【创编题】
数一数,填一填。 △△△ ( )个 ○○○ ( )个
□□□□□□ ( )个
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆( )个 ( )是( )的( )倍。 ( )是( )的( )倍。 ( )是( )的( )倍。
( )是( )的( )倍。
帮助学困生,收集典型错例,讲评时所用。
校对作业,分析典型错例,统计正确率,错误的订正。全对的做“提高题” 四、课作。(时间:7分钟) 基础题:《补充习题》第2页。
提高题:一根绳子长20米,对折两次后,原来绳子是现在的几倍? 五、家作。
1.《课课练》第几页第几题。
2.你能用“倍”说句话吗?说给爸爸妈妈听。 第一单元 两、三位数乘一位数
课题:倍的认识练习 第 3 课时 总第 课时 教学目标:
1.巩固学生对倍的认识,能结合不同的现实情境解答“求一个数是另一个数 的几倍”的简单实际问题。
2.培养学生有条理的表达能力,发展数学思考,增强学习数学的信心。 教学重点:巩固对相关数量关系的理解。
教学难点:合理选择、组合信息。 教学准备:课件 教学过程:
一、 口算热身(5分钟左右) 第1组(第5题) 20×6 4×80 600×9 5×700 50×6 3×800
请3组学生,快速口答。并选择1和3说说思考过程。 第2组
70×3 400×6 600×5 5×800 500×7 40×9 200×8 3×30
导入:在规定的时间内完成8题,看谁完成的又快又准确。 说说在口算这些题时要注意些什么? 二、 练习(25分钟左右) [基本练习] 1. 第6题
量一量,求出第一条线段的长度是第二条的几倍。 导学要点:应该把第二条线段的长度看作1份,要求第一条线段里有这样的几份,可以用除法计算。
2. 第7题
学生独立思考解答。
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