以后有机会可要去大海边看一看，玩一玩。
第 二 课 时
一、描描写写。 不、贝、气、见、出。
（一）认真观察五个字的笔顺、边说边用手在桌子上写。 （二）同桌口头组词，看谁组得多。 （三）练习书写。 （四）展览优秀作业。 板书设计： 18 浪花
轻轻 悄悄 笑
淘气的娃娃
浪花
笑着跑来 捧 教学反思：
《语文百花园六》
【内容简析】
本次百花园安排了四项内容，分别是词语、识字、反义词、读背古诗、看图说话写句子以及口语交际的练习。通过这些练习，引导学生积累语言，提高说话能力。 【设计理念】
从兴趣入手，让学生在愉快的学习氛围中巩固知识，培养能力。
【教学目标】
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1．指导学生正确地识字。
2．辅导学生进行反义词的练习和积累词句的练习。 3．引导学生进行说话训练。 【重点难点】
学生能流畅地把图意写出来。 【教具准备】
自制空白小卡片若干张。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】
一、谈话引入，激发兴趣
师：今天，我们的“打擂台、当擂主”的比赛又开始了，老师设计了几项比赛的项目，同学们有勇气来参加吗？ 二、指导训练，积累背诵
（一）学习第一项内容（看谁读得好）。 1．自由读词语，注意把词语读准确。 2．读读比比，你从每一组词语发现了什么？
3．你能照样子说出这样的词语吗？先自己练习说说，再与小组同学交流一下。 4．比赛说词语。
师：谁能补充后面的词语，看哪个小组说得多，说得对。 雪白雪白的（ ） 高高兴兴地（ ） 欢欢喜喜地（ ）
（教学时可指导学生换不同的词语。） （二）学习第二项内容（我爱识字）。
1．出示地图。师：这是中国地图，请同学们把你认识的地方找出来，向大家介绍一下，看看你了解了多少。
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2．出示词语卡片，让学生认读。 北京 上海 天津 重庆 广州 深圳 台湾 香港 澳门
3．检查读，先借助拼音读，再去掉拼音读。 4．出示课件，逐个介绍上面几个地方。
5．在自制的卡片上写上你认识的地方名称，贴到中国地图上相应的位置，再带领大家认一认，读一读。 （三）学习第三项内容（连一连，读一读）。
首先出示课件（图），仔细观察，看看你发现了什么？
然后照样子将其他意思相反的词连起来，自己读一读，再男女生对读，最后让学生说出其他意思相反的词语。
（四）学习第四项内容（读读背背） 借助拼音把诗读顺读熟。
注意朗读节奏。五言诗的读法（二三） 熟读基础上练习背诵。
（五）学习第五项内容（看图说话写句子）
看懂题意，图上画了哪些人物？主要人物是谁？他在干什么？再让学生说说小花狗是怎样帮助别人过桥的。注意引导学生运用“抱”和“扶”两个动词。
（六）学习第六项内容（能说会道）
读题想想：你想请谁到你家做客？你准备在电话里怎么说？ 演一演：两人一组，做打电话的游戏。 评一评：不足之处，优点肯定。 教学反思：
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