课 题：对家庭暴力说不 第__2___课时 总第__5__个教案 课 型: __________ 编写时间:__________ 执行时间:__________
教学目的：
1、看法家庭暴力的损害性，懂得应用法律和社会力量来维护自己的非法权利，增强自我维护看法。
2、懂得在遭受家庭暴力时要采取必要的自护措施，升高被损害的水平。 3、感悟生命的美妙和珍贵，从小培养教师健康的人格。 活动一：情景模拟 活动手段：
通过\情景模拟\运动，让教师感悟生命的珍贵和无价，从分看法家庭暴力的损害，从而培养教师健康的人格。 活动准备：
课前指定一组教师，依据课文形式把\岁女童被家庭暴力致死\的案例排成情景剧。 活动形式：
1、教师表演\岁女童被家庭暴力致死\的情景剧，师生一起观看。 2、教师提问：
(1)、5岁女童是因为什么被母亲打死的?
(2)、母亲教育孩子采取打的形式对吗?她是一个怎么的母亲? (3)、你想对女童母亲说些什么? (4)、假设你遇到这种状况，你会怎么做? (5)、你知道什么是家庭暴力了吧? 3、分组议论交流，教师予以指点。
4、让教师读两个\音讯链接\，了解家庭暴力及其损害。 活动二：说一说，议一议 活动手段：
1、让教师学会用法律武器维护自己的非法权利。
2、有效防止家庭暴力的发生，初步存在与家长沟通的才能。
3、了解家庭暴力对自身平安能够形成的损害，知道遭受家庭暴力时维护身材要
害部位欲求就方法。 活动准备：
1、教师准备《中华群众共和国未成年人维护法》有关家庭暴力的条款形式。 2、教师准备有关家庭暴力的案例。 活动形式：
1、师生一起了解《中华群众共和国未成年人维护法》有关家庭暴力的条款，让 教师掌握一些基本的法律知识。
2、讲讲自己的家庭教育形式(从正反两面讲)，要讲出事先的感想。
3、教师提出效果：你喜欢家长采取什么样的形式教育你?你有什么规避家庭暴力的好方法? 4、教师议论。 教师总结
往常主动与父母沟通思维，抒发感情，有效防止家庭暴力的发生，勤劳做个品学兼优的。
课 题：资兴名人集 第__3___课时 总第__6__个教案 课 型: __________ 编写时间:__________ 执行时间:__________
知识与技能：了解资兴名人。
情感态度与价值观：激发自豪感，培养对家乡的热爱之情。
一、古代名人：
唐 代：王吉显 登状元及第。 后 晋：王思溥 官至丞相。
黄承玑 天福戊戌进士，官至翰林学士。
宋 晋：黄昌期 开禧戊辰登第，官至太子太保。
黄昌奇 嘉定戊辰登第，官至太子太保。 黄 勋 端平乙未进士，官至礼部尚书。 李廷评 宝庆壬辰进士，官至翰林学士。 李邦聚 咸淳二年会元，官至翰林学士。
元 代：李享卿 至正壬辰进士，官至翰林学士。
黄宏隆 至元巳丑进士，官广西巡按。 黄子玫 至元癸卯武进士，官征讨大将军。 黄仲权 至元壬午武举人，官明威将军。
明 代：李 端 天顺丁丑进士，任杭州知府，升河南按察司。
欧 瑄 成化乙酉举人，壬辰进士，官四川布政使。
清 代：戴 荣 顺治七年，在靖南王藩下，屡立战功，由参将升至总兵。
胡俊选 康熙十五年，奉征南将军穆恢复招抚广营投诚有功，提授衡
州府宁溪卫千户。
焦 亮 生于道光三年，曾任湖广天地会首领，化名洪大全。后加入太
平军，封天德王。曾上书王洪秀全，并随太平军攻占永安州城。咸丰二年（1852年），四月，焦亮率部从就安突围，于仙回岭战败被俘。后被清军解送北丄京，并英勇就义。
焦玉晶 焦亮之弟，生于道光八年（1828年）。咸丰五年（1855年），
焦玉晶与许月桂（焦亮妻）招军蓼江市，称“湘粤桂三省军菅军师”，拥数千人之众联络湖广天地会进行反清斗争，并先后攻占郴州、桂阳、嘉禾、宁远、江华，在转战广东途中兵败被俘，被清巡抚骆秉章杀害。
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