四年级下册数学导学案设计 课题：26页《乘法分配律的运算》 课型： 新授课 课时： 第7课时 主备： 参与： 审核： 笔记、批注 班级： 姓名： 组别： 自主预习 1、我们学习了乘法交换律和结合律，乘法还有没有其他的运算定律？ 2、另外的乘法运算定律又如何用字母表示呢？ 【学习目标】 1.理解和掌握乘法分配律的意义，培养学生分析、归纳的能力。 2.学会用字母表示乘法分配律。 3.掌握乘法分配律的特点，区分乘法分配律与结合律的不同之处。 教学重难点： 理解并掌握乘法分配律。 复习引入 填上合适的数。 30×6×7=30×（ × ） 125×8×40=（ × ）× 自主探究 1、教材例7 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ 思考：一共有多少个小组？每个小组有多少名同学？ 独立思考，先算什么？再算什么？（有几种方法） （1）先求每个小组有多少人？ 列式并解答： （2）分别求出负责挖坑、种树和抬水、浇树的各有多少人？ 列式并解答： 第1页/共3页
通过观察上组两个算式发现：______________________________________________ 请根据上面结论再举出几个例子_________________________________ _________________________________ 小结：通过上面几个式子得出两个数的和与一个数相乘 ，可以先把他们与这个数分别相乘 ，再相加 ，这叫乘法分配律 。 用字母表示：___________________________ 注意：乘法分配律和乘法结合律的区别？ 乘法结合律是三个数相乘 ，乘法分配律是两个数的和与一个数相乘 。 巩 固 练 习 ： 1、在 里填上适当的数。 3001×84= ×84+ ×84 92×203=92×（200+ ） =92×200+92× 2、利用乘法分配律计算 （100+2）×43 （200+2）×43 98×31+2×31 302×25 （25+80）×4 102×35 3、两个数的（ ）与一个数（ ），可以分别把他们与这个数（ ），再（ ）。这叫乘法分配律。 评价反馈 第2页/共3页
说一说你本节课都学到了什么？ __________________________________________________
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