学生课外体育活动的兴趣与影响因素调查分析
课外体育活动是学校体育教育的重要组成部分,对学生的全面发展具有重要的作用。兴趣是人们力求接触、认识、研究某事物的带有积极主动倾向的心理特征,兴趣又是学生对体育活动的内驱力及运动倾向。只有对体育活动感兴趣,才会自发的、积极的参与体育活动。但是,现在众多学校只重视学生专业技能的培养,对学生的身心健康关注不够,课外体育活动开展不佳,学生体育兴趣低,这严重影响着学校体育教学与学生健康,为此,我们通过问卷调查、专家访谈等方法对渭南职业技术学院学生课外体育活动的兴趣、动机、制约因素等进行调查分析,提出建议,从而为更好地开展课外体育活动及学生健康的发展提供帮助。 一、研究对象与方法 1、研究对象
随机抽取渭南职业技术学院学生230人(男生160人,女生70人)作为研究对象。 2、研究方法
(1)文献资料法。利用中国期刊全文数据库检索有关学生课外体育活动兴趣方面的成果及论文15篇,查阅有关学校体育的书籍6本,以此作为参考。
(2)问卷调查法。根据研究需要设计问卷,对随机抽取的学生发放问卷,其中男生160份,回收率100%,女生70份,回收率100%,有效问卷230份,有效率100%。
(3)专家访谈法。对渭南职业技术学院、渭南师范学院5位专家老师
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及15名学生干部进行座谈访问,就其意见进行讨论总结。
(4)数理统计法。利用计算机Excel软件对问卷数据进行数理统计,得出相应结果。 二、结果与分析 1、学生的体育兴趣
调查显示,有76.8%的学生对体育感兴趣,有69.6%的学生喜欢运动,时间紧张时也愿意参加运动,有71.6%的学生愿意长期参加运动。从总体上看学生对体育运动感兴趣,且运动的积极性高,即使在时间紧张时也不例外,这说明学生对体育有明确的认识,能意识到体育锻炼的重要性。 2、体育活动的动机
调查结果显示,绝大多数学生动机还是以终期考试、健身锻炼、休闲娱乐为主,其次才是提高技能、磨炼意志、体验成功等。说明学生参与体育活动的目的较偏激,利益性突出,这对终身体育思想的形成和奠定终身体育基础十分不利。同时也有一部分学生认识明确,动机好,能较好的进行锻炼,有一少部分学生是为提高技能、磨炼意志、体验成功等。总之,从调查动机上看,还需教师引导,加强体育教学,为学生奠定锻炼与学习基础。 3、体育活动有兴趣的项目
调查结果显示:男生最感兴趣的项目基本在球类(大)、跆拳道、武术、小球类运动项目,其次是健美操、轮滑、棋类、舞蹈等;女生最感兴趣的项目是健美操、舞蹈、小球类、跆拳道等运动项目,其次是球类(大)、棋类、轮滑等。从这些运动项目特征分析,男生的兴趣趋向于力量型、速度型、高对抗性运动项目;女生趋向于技巧型、表演型、时尚型运动项目。从总
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体上看,学生对这些运动项目都感兴趣,并能根据自己的喜好选择自己的运动项目,且能积极参与。
4、课外体育活动兴趣的影响因素
调查结果显示:有30.8%学生受学习就业压力影响,有16.9%受时间因素影响,有21.7%受运动氛围影响,有19.2%的学生认为受场地器材影响,有9.5%的学生受缺乏指导影响,有1.9%受其他因素影响。从调查结果看,学生体育兴趣主要受学习就业压力、场地器材、运动氛围、时间等因素影响,有极少数学生受其他因素的影响。 5、学校体育师资配备情况
在调查座谈中发现,学校体育师资配备不足;在体育器材、场地建设等投入方面相对较少;校领导不重视体育活动项目的发展,只一味的抓文化课、专业课教学,对体育教学关心不够。致使学校体育的发展空间有限,学生参与体育活动的机会少,影响学生体育锻炼积极性。 6、学校体育文化建设情况
学校体育文化对学校体育发展具有重要的促进作用,而在当前的学校教学中只是为考试而教,学生为考试而学,学校处处营造学习的氛围,对体育文化氛围的营造不够,相关建设落后,由此导致学校体育的发展受限,学生体育锻炼的热情不高,体育兴趣也就无法被激发。所以,学校体育文化对学生体育兴趣也有重要影响。 三、结论与建议 1、结论
(1)调查结果表明:学生对体育感兴趣,也愿参加各类体育活动;男生
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