教育信息化2.0时代下高校思政课面临的挑战与对策

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教育信息化2.0时代下高校思政课面临的挑战与对策

作者：于晓光

来源：《中文信息》2020年第08期

摘;要：当前教育界已经进入教育信息化2.0时代，在教育课程改革浪潮中掀起了更大的风浪，让国内高校教育进入了高质量发展的黄金时期。只是思想政治课程教学面临的新情况比较复杂，还需要高校思政教师认清当前这一学科教学工作面临的新挑战，并在抓住机遇的基础上积极探索创新性的课程改革教育策略，推进教育信息化2.0时代背景下高校思政课的高质量教学。

关键词：教育信息化;高校教育;思想政治;教学策略

中图分类号：C40;;文献标识码：A;;;;文章编号：1003-9082（2020）08-00-01

教育信息化2.0时代为高校思政课的创新变革带来了新的发展方向，但同时也使得教师不得不迎向新的教育工作挑战，落实思政课程创新发展的教学行动，让思政教学在崭新的时代背景下获得全新的健康发展。只是以往有些教师单纯地抓住了教育信息化2.0时代下的思政课发展机遇，引入了各种各样的思政课教学方式方法，但是取得的成效却没有达到预期目标。归根到底是这部分教师没能突破这项教育工作的新挑战，这意味着教师必须立足新情况和新问题，围绕着新的发展障碍来展开教学思考，以最大化地优化思政课程教学。 一、教育信息化2.0时代下高校思政课需突破的新挑战

思政课程是高校课程体系的重要组成部分，它的教学质量会直接影响到学生的思想健康发展水平。如今教师在审视教育信息化2.0时代下的思政课程教学过程时，可发现自己必须要突破的几大新挑战：

一是教师要突破自身信息素养与信息化教学能力的上升界限，使其能够拥有足够的实力，正面应对教育信息化2.0时代对教师信息化教学能力提出的严格要求，旨在促使教师最大化地发挥信息化教学能力，推进新时代思政课程教学的高质量开展。

二是教师要合理处理新时代教学手段与传统教学手段之间的冲突，让新时代的先进教学手段能够有机融入当下的思政课程教学之中，以大幅度地激活思政课教学的活力，同时也要避免沿袭传统教学手段展开枯燥乏味的思政教学，改变思政课堂上换汤不换药地的尴尬局面。