西南大学 培训与继续教育学院
课程代码： 9078 学年学季：20211
单项选择题
1、培训效果评估的内容包括（）
1. 2. 3. 4.
认知成果 情感成果 技能成果 以上都对
2、请选出以下不属于定量的岗位分析的一项（）
1.
2. 3. 4.
工作日志法
管理岗位描述问卷法 功能职务分析法 职位分析问卷法
3、根据人力资源水池模型，未来的供给量 ＝（）
1.
2. 3. 4.
现有人员数量 +流入人员数量 +流出人员数量 现有人员数量 —流入人员数量 —流出人员数量 现有人员数量 —流入人员数量 —流出人员数量 现有人员数量 +流入人员数量 —流出人员数量
4、在新的时期，员工管理的内容将更加注重（）
1.
2. 3. 4.
能力管理
员工管理和关系管理 财务管理 关系管理
5、在组织经营战略时，没有足够的人力资源来填补各个职位的需求量是指（）
1.
2. 3. 4.
人力资源数量上的短缺 人力资源质量上的短缺 人力资源结构上的困境 人力资源组织上的欠缺
6、( )阶段是人力资源规划的最后一个阶段，组织将人力资源的总
规划与各项业务计划付诸实施后，将实施结果进行人力资源规划评估，及时将
评估的结果进行反馈，以修正人力资源规划。 1. 评估反馈 2. 编制实施 3. 供需预测
4. 调查准备
7、（）类型性格的人适合会计、统计员、校对员、图书管理员等职业。 1. 2. 3. 4.
E. 服从型 严谨型 协作型 自我表现型
8、下列属于马斯洛的理论的是（）
1.
2. 3. 4.
XY理论 ERG理论 双因素理论 需求层次理论
9、招聘的原则不包括（）
1.
2. 3. 4.
双向选择、公平竞争的原则 全面原则 能岗匹配原则 忠实原则
10、人力资源需求与供给在总数量上的平衡，但是在具体的结构上不匹配。它
是组织当中的常见现象，在组织稳定发展状态中，尤为普遍的现象是指（） 1. 2. 3. 4.
供给小于需求 供给大于需求
总量平衡，结构不匹配 供需完全平衡
11、人员测评的特点不包括（）
1.
2. 3. 4.
人员测评是间接测量 人员测评是具体测量 人员测评是抽样测量 人员测评是心理测量
12、下列观点中，哪一项不是埃德加· 沙因 Edgar H ． Schein 提出的人
性假设理论的主要观点有哪些？ 1. 人的需要的多种多样，并不断发生变化。并且，需要的层次也不断改变，因人而
异
2. 同一时间内，人的各种不同的需要和动机相互作用，结合成为一个统一的整体，
形成复杂的动机模式
3. 人在不同组织或同一组织的不同部门，其动机的满足可能不同
4. 人大致可以分为两类，即多数人具有上述特性，属于被管理者；少数人能克制和
鼓励自己而成为管理者
13、“管理人员不能仅仅注意生产过程中的指挥、计划、组织和控制，而更应该重视职工之间的关系，培养并形成职工的归属感和整体感。”这种观点是根
据哪种理论提出来的？（） 1. 2. 3. 4.
经济人假设 社会人假设 自动人假设 复杂人假设
14、职业锚理论是（）提出的
1.
2. 3. 4.
弗鲁姆 帕森斯 霍兰德 沙因
15、岗位分析的内容就是要明确“６Ｗ１Ｈ”提出的问题，不包括以下哪个选
项（） 1. 2. 3. 4.
Which Where What How
16、个人职业生涯规划和组织职业生涯规划的共同内容是（） 1.
2. 3. 4.
C. 职业生涯规划的反馈和调整 自我评估
制订员工的职业生涯目标 帮助员工制订职业生涯规划
17、绩效的特点为（）
1.
2. 3. 4.
多维性 变动性 以上都是 多因性
18、中国古代人力资源管理思想成熟的标志是（）
1.
2. 3. 4.
宗法制 科举制 世袭制 九品中正制
19、被称为现代管理之父的是（）
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