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17年小课题开题报告杨建春

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本课题为成长性实验,研究主要采用实验研究的方法,周期为一年,拟分三个阶段。

第一阶段(2017、1~2017.2)

组建课题组,课题组人员分工,分层次对课题组人员培训,选派业务骨干外出参加高层次培训;查阅文献、收集资料,制定课题研究方案。

第二阶段(2017.2~2017.11 )

实施方案,实践验证,分学科探索信息技术环境下公共基础课资源利用的有效性和可行性,利用计算机平台及其资源实施有关教学方案,密切注意教师、学生、教材、网络等各个要素的地位与作用,在实践中摸索信息技术和课程资源的整合与应用,追踪记录整个教学设计思路、教学实施过程,搜集资料,归类存档。 第三阶段(2017.11~2017.12)

举行课题研究中期汇报活动,召开“信息技术与课程资源的整合及应用”教学观摩研讨会,推选优秀教学案例,分析、整理研究资料,准备成果论证。

第四阶段(2017.12~2017.12)

全面整合研究资料,整理研究结果并进行推广应用,论证结题。 八、课题研究的组成人员

主持人: 杨建春

主要组成成员:景宏博 肖巧芳 姚晓梅

二O一七年元月

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