《体育（与健康）课程标准》研究述评

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《体育（与健康）课程标准》研究述评

作者：王 沂 李尚滨

来源：《首都体育学院学报》2008年第03期

摘要：运用文献资料、逻辑分析等研究方法对我国《体育(与健康)课程标准》的相关文献进行了综述，相关研究主要集中在《体育课程标准》出台的背景分析、《体育课程标准》与《体育教学大纲》的比较、《体育课程标准》与课程改革目标以及《体育课程标准》的历史局限性等方面。

关键词：《体育课程标准》；《体育教学大纲》；课程目标；课程内容；课程评价；课程改革

中图分类号：G80-05 文章编号：1009-783X(2008)03-0054-05 文献标识码：A

为适应时代发展，尽快融入国际教育改革的洪流，尤其是随着我国教育理论背景的转型、教育政策的变化以及教育改革的深入，我国的基础教育亟待与国际接轨。这不仅需要倡导“以学生发展为本”的教育理念，而且有必要采用“课程标准”来代替“教学大纲”。于是，我国于世纪之交正式启动了新一轮基础教育课程改革，作为这次课改的一个重要成果——学科课程标准也相继颁布。其中与体育相关的有：《全日制义务教育(1—6年级)体育课程标准(实验稿)》和《全日制普通高级中学体育与健康(7—12年级)课程标准(实验稿)》(下文将其统一简称为《体育课程标准》)。同时与义务教育《体育课程标准》相匹配的《体育》和《体育与健康》实验教材也已于2001年秋在全国部分省市试验区启动。为了使《体育课程标准》在实施过程中不断完善，学校体育界对其出台的背景、与《体育教学大纲》的比较、与课程改革目标的关系、局限性等方面展开了热烈的讨论，讨论丰富了人们对体育新课程改革必要性、可行性等基本认识，肯定了《体育课程标准》对中小学体育教学的实际指导意义与作用，已初步取得了预期的成效。为使更多的体育教师深入理解《体育课程标准》，认识体育课程标准实施过程中可能遇到的困惑，更好地进一步推动体育课程标准在全国范围内的实施，这里我们对近些年来体育学术界有关《体育课程标准》的讨论作些评述。

1 关于《体育课程标准》出台的背景

关于《体育课程标准》出台的背景，大多数专家学者认为有两个方面：其一是适应世界范围内体育课程改革趋势的必然要求；其二是我国体育教育的现状同21世纪经济社会发展要求的差距和矛盾。为此，体育课程标准研制组做了大量的理论研究和社会调查工作。如分析比较