评估等级 一级指标 A（优D B（良好) C（合格) 秀) （不合格) 1.1学校定位与 1.办学 办学思路 指导思想 1.2产学研结合 2.师资 2.1结构* 队伍建设 2.2质量与建设 3.教学条件与3.2实践教学条件* 利用 3.3教学经费 3.1教学基础设施 二级指标 16 / 115
评估等级 一级指标 二级指标 A（优D B（良好) C（合格) 秀) （不合格) 4.1专业* 4.教学建设与4.2课程* 改革 4.3职业能力训练* 4.4素质教育 5.1管理队伍 5.教学管理 5.2质量控制* 6.1知识能力素质 6.教学 6.2就业与社会效果 声誉* 特色或创新项目 17 / 115
说明：上表中二级指标后标有*的是重要指标，共8个。 36个评价主要观察点: 1.学校定位与发展规划；2.教育思想观念；3.教学中心地位；4.产学研结合；5.学生与教师比例；6.专任教师结构；7.兼职教师数量与结构；8.师资队伍质量；9.师资队伍建设与发展；10.教学行政用房；11.教学仪器设备；12.图书馆及校园网；13.体育运动设施；14.校内实训条件；15.校外实训基地；16.职业技能鉴定；17.经费保证情况；18.学费收入用于教学经费的比例；19.专业设置；20.教学计划；21.专业教学改革试点工作；22.教学内容与课程体系改革；23.教材建设；24.教学方法与教学手段；25.实践训练体系；26.职业能力考核；27.全面推进素质教育的工作和状态效果；28.教学管理.学生管理情况；29.教学规章制度的建设与执行；30.各主要教学环节的质量标准；31.教学
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质量监控与学生质量调查；32.职业能力；33.学生掌握必备知识的程度；34.学生基本素质；35.录取新生报到率及毕业生就业率；36.社会对毕业生的综合评价。
二十三、评估工作的主要指导性文件有哪些？
一是《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》；二是《高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南（试行）》；三是《高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则（试行）》。被评院校要认真掌握“方案”、“指南”、“细则”的主要内容和精神实质，才能做好评建工作，达到“以评促建”和“重在建设”的目标，使学校迈上新的台阶。
二十四 、评估结论及其标准是什么？
人才培养水平评估结论分优秀、良好、合格、不合格四种。评估标准给出A.C两级，介于A.C之间的为B级，低于C级的为D级。
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