青岛版小学三年级数学上册教案全集

青岛版小学三年级数学上册教案全集

1、认识克、千克

2、知道它们之间的关系教具、学具准备：天平、砝码、教学挂图以及一些带包装的常见物品教学与实践活动过程：

一、创设情境，导入新课：（出示挂图）你们看，四个小朋友在干什么？他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧！

二、自主学习，合作探究 （一）观察：

1、他们从书中了解了哪些关于动物的知识？ 2、 你能提出什么问题？

（二）自主学习出示问题：1克有多重？

1、你知道1克有多重吗？联系你平时见过的东西，估计一下。（与你的同位互相交流一下）

2、 全班交流：多重是1克。（估计：一片口香糖大约是1克；一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约重1克……）

3、 用天平演示操作，认识1克。（出示小博士的话：平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用“g”表示。）你还知道哪些物品的质量常用克作单位？（扩展学生思维，联系生活实际。）

第 1 页 共 1 页

4、 拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重，同位可以互相交流一下。最后，再称一称，验证一下。

5、如果物品比较重，我们还用克作单位吗？出示问题：1千克有多重？

6、联系自己的生活实际，先在小组内估计一下。（估计：1暖瓶水约重1千克；两袋盐重1千克……）

7、认识1千克：（出示小博士的话：表示较重物品的质量，常用千克作单位。1千克又叫1公斤。千克用“kg”表示。）

8、克与千克是什么关系呢？1千克=1000克 9、哪些物品的质量常用千克作单位？（全班交流） 10、你知道自己的体重是多少吗？（小组内交流）互相背一背，感受一下

三、巩固与应用：

1、看图说说这些物品有多重？（自主练习1）（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。）

2、实践活动：掂一掂，称一称（自主练习3）（注意让学生先通过掂一掂估计一下，再动手称一称。小组合作进行活动。）

四、小结今天我们认识两个表示物品质量的单位克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一起交流。板书设计：认识克与千克克 g千克 kg1千克=1000克教学反思：

第 1 页 共 1 页

第二课时教学与实践活动内容：青岛版的三年级数学上册第5页。教学目标：

1、认识吨

2、知道吨与克、千克之间的关系

3、初步感受1吨有多重教具、学具准备：袋装大米教学与实践活动的过程：

一、复习：

1、上节课我们认识了两个常用的质量单位，谁记得是什么？ 2、它们之间有什么关系呢？

3、小练习，看谁做的又对又快。3千克=（ ）克5000克=（ ）千克（ ）千克=8000克 （ ）克=4千克

4、下面的物品可能有多重？填上合适的质量单位。（自主练习2）

二、自主学习，合作探究：

1、出示：1912年在大西洋捕到的一条蓝鲸重15吨，它的肾重1吨。你知道1吨有多重吗？（可以引导学生说说自己知道的关于吨的知识。）

2、出示小博士的话：1000千克就是1吨。计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用吨作单位。吨用“t”表示。1吨=1000千克

3、感受1吨

第 1 页 共 1 页

4、请几位学生抬一袋大米，感受一下，这袋大米重25千克，那么40袋大米大约重1吨。

5、什么物品一般用吨作单位？ 三、巩固练习，反馈提高

1、自主练习4先看图，弄清图意再回答。

2、自主练习5学生自己完成练习同位互相你问我答。补充类似练习，适当扩展延伸。

3、自主练习6指名说说图意自己完成：这艘船能一次将货物运完吗？全班交流

4、自主练习7出示图画：认识它们吗？自己试着填一填说说为什么填写这样的单位说说你对这些动物的了解。

四、作业：课外小调查：调查常见物品的质量板书设计：认识吨（t）1吨=1000千克教学反思：

第三课时教学与实践活动的内容：青岛版的三年级数学上册第810教学目标：

1、通过练习使学生进一步巩固一位数除整、整百数的口算方法。能正确的进行计算。

2、体会数学与实际生活的密切联系。 3、提高计算能力和估算能力。教学过程;

1、第五题学生自己看题，理解题意，找学生说一说，要求什么，应该怎样求？然后进行独立计算。对做的又好又快的学生进行表扬。

第 1 页 共 1 页

2、第六题一篇文章有480个字，要在6分钟内打完，平均每分钟要打多少个字？教师出示题目学生进行快速练习。看谁算得又快又好。

3、第七题魔术箱，本题目有一定的难度，主要是训练学生加、减、乘、除及各部分的关系。学生先思考怎样做，在想一想为什么要这样做？想好后在小组内讲一讲。最后进行独立计算。

4、第八题学生独立思考，教师提问：怎样才能指导再调两辆车够不够? 学生回答后独立计算。

5、第九题练习时间大约数目周一2分60个 周二3分120个周三5分150个周四4分160个 周五2分120个出示题目后教师提问：怎样才能比较出哪一天的成绩好？引导学生说出要先求出平均数才能进行比较。

6、布置作业第题。课后小结：这节课你学到了些什么？课后反思：

第三课时课题：一位数除两、三位数的笔算验算教学内容：一位数除两、三位数的笔算验算教学目标：

1、结合具体情景，进一步感知除法与实际生活的密切联系。 2、探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。

3、结合具体计算过程培养学生的估算能力。教学重点：探索并掌握两、三位数除以一位数的笔算方法，能正确列竖式计算

第 1 页 共 1 页