电子技术课程设计说明书
图3-7 实物背面图
4.2 焊接要求
(1)焊接电路板时，一定要控制好时间。太长，电路板将被烧焦，或造成铜箔脱落。从电路板上拆卸元件时，可将电烙铁头贴在焊点上，待焊点上的锡熔化后，将元件拔出。烙铁的温度与烙铁头的体积、形状、长短等都有一定的关系。当烙铁头的体积比较大时，则保持时间就长些。
(2)为适应不同焊接物的要求，烙铁头的形状有所不同，常见的有锥形、凿形、圆斜面形等等。烙铁使用方面应注意烙铁应接地，最好选用尖头的烙铁，温度（260－300），可以适当的加一些助焊材料（松香、助焊剂），表贴的芯片应该选择合适的焊锡丝（0.6－0.8），有条件的话可以使用恒温烙铁。
（3）焊接过程中佩带防静电手环，注意芯品的方向，应该同丝印一致。烙铁芯的功率规格不同，其内阻也不同25W 烙铁的阻值约为 2kΩ,45W 烙铁的阻值约为 1 kΩ,75W 烙铁的阻值约为 0.6kΩ，100W 烙铁的阻值约为0.5 kΩ。烙铁头是用紫铜材料制成的，它的作用是储存热量和传导热量，它的温度必须比被焊接的温度高。
15 电子技术课程设计说明书 4.3 调试过程
调试步骤：首先按抢答器功能进行操作，若电路满足要求，说明电路没有故障。若某些功能不能实现，就要设法查找并排除故障。排除故障可按信息流程的正向（由输入到输出）查找，也可按信息流程逆向（由输出到输入）查找。例如：当有抢答信号输入时，观察对应指示灯是否点亮，若不亮，可用万用表（逻辑笔）分别测量相关与非门输入、输出端电平状态是否正确，由此检查线路的连接及芯片的好坏。若抢答开关按下时指示灯亮，松开时又灭掉，说明电路不能保持，此时应检查与非门相互连接是否正确，直至排除全部故障为止。
出现的问题及解决方法：
（1）由总电路可以看到，本次课程设计的接线十分之多，因为在接线时要十分细心，如果不小心就会接错。在实验设计实体连接的过程中，每一步都小心翼翼地做。一条线接错或者一条线在过程中不小心被动到，都有可能让整个电路没有反应，所以每一步都必须要小心，没有人希望重新连接一次，器件和线路实在是多，最好能够先把电路划分清晰，就是尽量明显的把个各块独立的电路组成部分分开得明显些，这样就算接错了也可以大概检查各块输出就知道哪里出问题，减少检查的范围和数量，更省时省力。
（2）实验时要注意74系列要接入电源，因为在实验中，我曾经忘记了接电源。使得抢答器的显示灯无法正常显示。在接线时，要看清楚管脚是16个脚还是14个脚，如果是16脚的，一定要接入电源。电源跟地一定要接对，有一次因为接错地很电源，浪费了半个钟头。
（3）在开始设计抢答电路部分时，遇到不知如何让组别输出显示为三的问题。经过查找资料和分析后，逐步更改测试达到了上面抢答电路的电路图。
16 电子技术课程设计说明书 5 结束语
本学期第十四、十五周我们进行了电子技术课程设计，我们用两周的时间进行了资料查找和实体设计，然后认真写了设计说明。
本电路由锁存器、编码器、数码管等构成，实现各项锁存，清零等功能。提示等多种功能。本抢答器能够准确判断出第一位抢答者，并且通过数显途径能让人们很容易得知谁是抢答成功者。根据不同比赛的需要，主持人可以预设一定的回答限制时间，让抢答者在规定时间内答题，主持人根据答题结果评出最终赢家。
总结如下：优点：电路功能原理清晰，各项功能均达到了要求，显示准确，反应灵敏，无竞争冒险现象，基本满足了普通竞赛的抢答要求。缺点：如果长按住按钮不放，主持人清零后将能获得抢答权。改进：可以更改促发器的类型，如使用jk触发器代替，则长按无效，或者在抢答端添加一个发光二极管，当有人作弊，二极管就会亮，从而阻止选手长按按钮的缺陷。
心得体会：通过这次课程设计，我对于74L系列有了更深的了解，知道功能表后，一切芯片都能得心应手。而且，知道了抢答器的设计方法，以后可以设计任何多人抢答器。这次的抢答器电路设计也让我认识到光靠理论的知识连起来的电路并不一定能够实现，要对其就出现的现象进行不断的修改和测试，争取完美，同时实物的制作也提升了我的动手能力，实践能力得到了一定的锻炼。在摸索该如何设计电路使之实现所需功能的过程中，培养了我的设计思维，增强了动手能力。在改进电路的过程中，同学们共同探讨，最后的电路已经比初期设计有了很大提高。在让我体会到了设计电路的艰辛的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐，加深了我对设计方面的兴趣。理论与实践得到了很好的结合。在以后的学习生活中，我会努力学习，培养自己独立思考的能力，积极参加多种设计活动，培养自己的综合能力，从而使得自己成为一个有综合能力的人才而更加适应社会。
17 电子技术课程设计说明书 6 参考文献
[1] 童师白、华成英 《模拟电子技术基础》（第三版）[M] 北京 高等教育版社2001； [2] 阎石 《数字电子技术基础》（第四版）[M] 北京 高等教育版社，1998； [3] 吕思忠 《数子电路实验与课程设计》[M] 哈尔滨工业大学出版社 2003； [4] 郑家龙 《集成电子技术基础教程》[M] 高等教育出版社 2008；
[5] 高吉祥 《电子技术基础实验与课程设计》[M] 电子工业出版社2011-04-01 [6] 黄继昌 《数字集成电路应用300例》 [M] 人民邮电出版社 出版日期2003-01； [7] 王毓银 主编《数字电路逻辑设计》[M] 高等教育出版社 2005；
[8] 师亚莉 戢小量《数字课程逻辑设计》[M] 编西安邮电学院出版2013-02-01 [9] 唐小华 主编《数字电路与EDA实践教程》[M] 科学出版 2010-8-1。
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