第一单元 《位置与方向》导学案（一）
认识东南西北
地点
学法指导
课题
时间 流程
使用年级 三年级
具体内容：第 3 页例 1 及做一做，练习一第 1、2 题。
知识目标：我能认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨
学习 目标
认其余的三个方向。
（用时 1 分钟）
能力目标：我能用学到的东、南、西、北四个方向描述物体所在的方向 情感目标：我会与组内同学合作、交流学习内容。 1 独学：说说“前、后、左、右”各是哪位同学。
温馨提示：
在心里想想，再跟 自己说说
（用时 7 分钟） 温馨提示： 组长分工， 进行预展
一
自主 学习
面向白板，指一指前、后、左、右。
2、你认得东、西、南、北方向吗？是怎样认识的？
3、自学教材第 3页例 1。
1、对学：初步认识东、南、西、北
（ 1）各小组选 4 名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们
每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？
（ 2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（
边升起，从（ ）边落下。 （ 3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛
主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？ 2、群学：初步体验东、南、西、北
学楼在校园的（ ）面，大门在校园的（ （ 2）
与
相对，
与
3、群学：在游戏中辨认东、南、西、北 （ 1）起立，早晨，太阳在（
二
合作 探究
）
（用时 12 分钟）
（ 1）出示例 1 图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（
）面？ 相对。
）面，教
）面，面向太阳， 前面是
。
，后面是
，
左面是 ，右面是
（ 2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
4．绘制校园的示意图
(1) 看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？
(2) 确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。
操 场
1
1、合作交流 1、 2、 3 项
温馨提示： 四人组互说
三 组内 小展
2、互查自己在练习本上绘制的校园示意图。
（用时 5 分钟）
四 班级 展示
各小组交流展示自己的学习收获， 自己的见解，及时补充纠正。
其他小组注意认真倾听，
及时提出
温馨提示：
（每组限时 2 分钟）
共约 10 分钟
1、梳理知识点，整理学案，对照目标说说自己的收获与困惑。 温馨提示：
五
2、检测：
强化 梳理
1）练习一第 1 题。
2 ）完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（ ），后面 是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。
3 ）说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么？
（限时 5 分钟）
学校： 主备人： 审核人： 审核时间： 使用人：
2
第一单元 《位置与方向》导学案（二）
认识地图上的东南西北
使用年级
三年级
课题
时间
地点
流程
具体内容： 第 4 页例 2 及做一做，练习一第 4 题。
学法指导
知识目标：我会辩认地图上的东、南、西、北四个方向。
学习 目标
能力目标： 能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向， 并能用这些词语描述物体在地图上的方向。
（用时 1分钟）
情感目标：我会与组内同学合作、交流学习内容。
温馨提示：
独学： 1、说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？
在心里想想，再跟自己
2、早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？
一
自主 学习
说说
晚上当你面对北极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？
（用时7分钟）
3、同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、
南、西、北呢？
4、自学教材第 4 页例 2
温馨提示：
1、（对学）感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性
组长分工， 进行预展
出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。
（ 1）比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？
（ 2）在日常生活中，如果把上方定为北方， 那其他的方向各是什么？
（ 3）点拨：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就
（用时 12 分钟）
是“上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）。”
二
合作 探究
（ 4）去掉方位词，只留下“北”。在示意图上指出其他方向。2、（群学）辨认地图上的东、南、西、北
根据第 4 页下面的校园示意图，回答下面的问题：
（ 1）教学楼在操场的什么方向 ?图书馆在操场的什么方向？大
门在操场的什么方向？体育馆在操场的什么方向？
（ 2）操场在教学楼的什么方向？操场在图书馆的什么方向？操
场在大门的什么方向？操场体育馆的在什么方向？
3．争当优秀的导游
根据第 2 页的主题图，组织争当优秀导游的活动。
（ 1）我国首都北京的天空门广场有哪些主要建筑？
3
（ 2）如果你是一位导游，你能用东南西北知识，向游客介绍一
下天安门广场吗？分小组先试着介绍，评选出优秀导游。
温馨提示：
三 组内 小展
1、交流检查“合作探究”的第 1、2 项
2、大组组织交流“合作探究”的第 3 项，并选好展示内容。
四人组互说
（用时
5分
钟）
温馨提示：
四 班级 展示
各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时 提出自己的见解，及时补充纠正。
（每组限时 2 分钟）
共约 10 分钟 温馨提示：
1、梳理知识点，整理学案，对照目标说说自己的收获与困惑。 2、检测：
（限时5分钟）
五
强化 梳理
练习一第 3 题，
第 4 题：在地图上圈出北京、嵩山、泰山、衡山、华山、恒山后，独立完
成填空。
学校：
主备人： 审核人： 审核时间： 使用人：
第一单元 《位置与方向》导学案（三）
课题 时间 流程
认识东北、东南、西北、西南
地点
使用年级
三年级
具体内容：第 8 页例 4 及做一做，练习二第 1、2、4 题。 知识目标：我会认识东北、东南、西北、西南四个方向，
学法指导
学习 目标
能力目标：能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辩认其余的七个 方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 情感目标：我会与组内同学合作、交流学习内容。 1、指一指，教室里的东、南、西、北四个方向。
（用时 1 分钟）
温馨提示：
在心里想想，再跟 自己说说
（用时 7 分钟）
一 自主 学习
2、请 9 名学生面向北按如下形式站在讲台前面。
1 4 7
2 3 5 6 8 9
4
3、说一说， 2、4、 6、 8 分别在 5 的哪个方向？ 1、 3、 7、 9 分别在 5 的 哪个方向呢？
4、自学教材第 8 页例 4。
1、初步认识东北、东南、西北、西南
温馨提示：
组长分工， 进行预展
（用时 12 分钟）
（ 1）分组讨论：你们认为 1 在 5 的什么方向？说说你们是怎么想的？
（ 2）探讨：你认为哪一组的想法更合理些呢？ ,, 有没有其他的方法确定哪一组的想法是正确的呢？
（ 3）借助我国古代的四大发明之一“指南针”做最终裁判。请
5 同学拿
着指南针宣布最终结果，点拨：我们通常说“西北”而不是“北西”。
（ 4）开展猜一猜活动。
a．谁能猜猜 6 在 5 的什么方向，并说说为什么这样猜？
b．猜猜 3 在 5 的什么方向，并说说为什么这样猜？
二 合作 探究
c．谁愿猜猜 9 在 5 的什么方向，并说说为什么这样猜？ 2．辨认生活中的东北、东南、西北、西南
（ 1）指一指，教室里的东北、东南、西北、西南四个方向。
（ 2）说一说，你的东、南、西、北面分别坐的是哪一位同学？
（ 3）说一说，你的东北、东南、西北、西南分别坐的是哪一位同学？
3．辨认地图上的东北、东南、西北、西南
出示例 4 的挂图，标明教学楼、体育馆、图书馆。
（ 1）根据太阳的方向确定东面，再确定其余的七个方向。
（ 2）说一说，教学楼、图书馆、大门、体育馆分别在操场的什么方向？
（ 3）议一议，多功能厅和食堂分别在操场的什么方向？
（ 4）想一想，操场在多功能厅和食堂的什么方向？
1、提出有不同的看法。 2、选好展示内容，定人员。
温馨提示： 四人组互说
三 组内 小展
（用时 5 分钟）
温馨提示：
各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出 自己的见解，及时补充纠正
四 班级
（每组限时 2 分钟）
共约 10 分钟
展示
5
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