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难忘
老师 同学 集体 （五）教学环节： 活动一：点点滴滴忆过去。
教师活动：课件播放歌曲《红蜻蜓》1、引言：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！2、回顾这六年的小学生活，你最想说什么呢？想一想，用简单的一句话说一说。
学生活动：学生回忆，整理思路后自由发言。 活动二：颂歌声声献老师。
教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。1、谈话：我也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌——《长大后，我就成了你》！小时候，我在讲台下跟着老师唱。今天，我虽然也站在了讲台上，但我总是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？ 学生活动：齐声唱《长大后，我就成了你》。
教师活动：谈话：感谢同学们代表老师唱的这支歌。我深深地感谢每一位教我知识，教我做人的老师。这六年，同学们也都和许多老师一
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道学习生活。老师给你许多的关爱，最让你忘不了的是哪件事？ 学生活动：畅谈师生情谊。
教师活动：1、谈话：老师为了每一位学生的成长，常常默默地工作到深夜，有一支歌赞美了老师这种甘于奉献的品质。2、课件出示歌曲题目《每当我轻轻走过你窗前》。请同学们把这支歌献给辛勤培育你们的老师。在歌声响起之前，先请同学们心里默默地想想最想把这支歌献给谁。
学生活动：稍稍想一想，不要求发言，深情齐唱《每当我轻轻走过你窗前》。
教师活动：课件展示语段，将师爱铭刻于心——“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间……忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！” 学生活动：多种形式朗诵。
教师活动：制作“心语卡片”——将心中最想感激老师的话写下来，可直接交给老师，也可以悄悄放在老师的教案中、或夹在作业本中交给老师。（布置课后完成） 活动三：细细品味同伴情。
教师活动：引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好
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友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。 学生活动：读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。
教师活动：谈话：还记得刚入学的时候我们唱过的《找朋友》这首歌吗？现在我们再一次唱响这首歌曲，让我们在歌声中回忆和同伴一起走过的这六年时光。
学生活动：齐唱歌曲《找朋友》。 教师活动：组织交换课本，互赠留言。
学生活动：互换课本，在教材86页“友谊留言板”内真情告白。 活动四：集体快乐说一说。
教师活动：引言：小学生活最快乐的事情莫过于参加集体活动了。运动场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，快乐游戏……这样有趣的集体活动，我们怎能忘记呢？说一说哪项集体活动给你带来的快乐最难忘？
学生活动：同伴自由地互相说一说，指名部分代表发言。 教师活动：组织填写“快乐记忆卡”。
学生活动：填写卡片，把自己最快乐的记忆中的集体活动写下来。 活动五：一句话感言。
教师活动：引言：我们用一节课回忆了这六年的小学时光，通过这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？ 学生活动：自由发言。
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课后反思：
12、留下我们的纪念
教学目标：
1、知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。
2、珍惜纯真而深厚的同学友谊。
3、学会以各种形式表达自己的真心告白和真挚祝福，珍藏记忆。 4、同学之间相互鼓励、相互祝福，将小学生活的收获与感受作为初中生活的动力，为共同迎接新的挑战作好准备。
教学重难点：
知道自己六年来的进步好成长中，倾注了老师们的心血，离不开学校的培养，增强社会责任感和感恩之情。
教学准备:
准备一本留言册，也可以有自己个性的设计。 教学过程： 一、给母校的留念 1、讨论交流之母校印象
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