足球基础知识教学设计

《足球基础知识》教学设计

寿光市稻田镇田马初中 郑玉军

一、教材内容： 足球基础知识 二、教材分析：

足球运动的动作和技术丰富多样、在跑动中千变万化，引人入胜。比赛中通过奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、合理冲撞和踢球、接球、抢截球等身体动作，充分展现和发展人的灵敏、速度、力量、耐力和柔韧等身体素质。足球是比较剧烈的运动，对发展人体心血管系统、神经系统的机能以及顽强勇敢、灵活机智、团结合作、拼搏向上等良好的心理品质都具有重要的意义和价值。为使学生更多的了解、欣赏足球，并参与到足球中来，本课结合足球基础知识的学习，让学生提高对足球的兴趣，掌握一项锻炼身体的技能。 三、教学目标：

1、认知目标：使学生了解足球运动的特点、作用、起源与发展，以及足球的基础知识。

2、技能目标：通过对足球运动的场地设施以及规则的讲解，使学生

对足球运动更进一步的理解。使更多的学生来参与足球运动，锻炼身体，增强体质。

3、情感目标：培养学生对足球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的

优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 四、本课的重、难点： 重点：足球规则简介

难点：对规则中犯规动作的判定 五、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生理解的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用。通过多媒体、教师讲解、学生小组讨论、小组回答等教学手段，充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣。 六、教学过程：

（一）课题引入

1、展示足球让学生认识 2、抢答问题激发兴趣 （1）、世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目是（ ），被誉为（ ）。 （2）、世界上水平最高的足球大赛是（ ），每（ ）年举行一次，采用（ ）人赛制，比赛全场（ ）分钟，分（ ）两个半场，各（ ）分钟，中间休息（ ）分钟。 （3）、你所了解的七人制足球比赛全场（ ）分钟，分（ ）两个半场，各（ ）分钟，中间休息（ ）分钟。 （4）、足球比赛以（ ）判定胜负。 3、播放一段精彩录像导入课题 （二）交流发现 1、足球场地(利用网络源)http://www.tiyuchangdi.com/QiuChang/3948.html （教师结合场地图片进行讲解，学生小组内进行讨论、交流学习） 尺寸

比赛场地必须是长方形，边线的长度必须长于球门线的长度。 普通比赛长度：90-120米 ；宽度：45-90米 国际比赛长度：100-110米 ；宽度： 64-75米 世界杯采用的长度是105米，宽度是68米 场地标记

比赛场地是用线来标明的，这些线作为场内各个区域的边界线应包含在各个区域之内。 两条较长的边界线叫边线，两条较短的线叫端线。 所有线的宽度不超过12厘米(5英寸)。 比赛场地被中线划分为两个半场。 在场地中线的中点处做一个中心标记，以距中心标记9.15米(10码)为半径画一个圆圈。 球门区

球门区在场地的两端， 规定如下：

从距每个球门柱内侧5.50米(6码)处，画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内5.50米(6码)，与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是球门区。 罚球区

罚球区在场地的两端，规定如下：

从距每个球门柱内侧16.5米(18码)处，画两条垂直于球门线的线。这些线伸向比赛场地内16.5(18码)米，与一条平行于球门线的线相连接。由这些线和球门线组成的区域范围是罚球区。 在每个罚球区内距球门柱之间等距离的中点11米(12码)处设臵一个罚球点。在罚球区外，以距每个罚球点9.15米(10码)为半径画一段弧。 旗杆

在场地每个角上各竖一根不低于1.5米(5英尺)的平顶旗杆，上系小旗一面。

在中线的两端、边线以外不少于1米(1码)处，也可以放臵旗杆。 角球弧

在比赛场地内，以距每个角旗杆1米(1码)为半径画一个四分之一圆。 球门

球门必须放臵在每条球门线的中央。

它们由两根距角旗杆等距离的垂直的柱子和连接其顶部的水平的横梁组成。

两根柱子之间的距离是7.32米(8码)，从横梁的下沿至地面的距离是2.44米(8英尺)。

两根球门柱和横梁具有不超过12厘米(5英寸)的相同的宽度与厚度。球门线与球门柱和横梁的宽度是相同的。球门网可以系在球门及球门后面的地上，并要适当地撑起以不影响守门员。 球门柱和横梁必须是白色的。 2、练习巩固

足球比赛场地包括（ ）线，它在国际比赛中长（ ）米，世界杯场地中长（ ）米；还有（ ）线，它在国际比赛中长（ ）米，世界杯场地中长（ ）米；在场地中间有一条（ ）线，另外还有（ ）区、（ ）区、（ ）弧（ ）圈，还有（ ）点、（ ）点。 （三）共同提高（规则简介）

1、犯规（认识课本中的三张图片的犯规动作） 踢、踩人犯规；绊人犯规；推人犯规。 2、利用课件中的动画让学生进行抢答判断 撞人犯规；铲球犯规；拉人犯规；阻挡犯规。

3、通过认识犯规，让学生知道在比赛中裁判对犯规要做出合理判罚及判罚手势（利用课件）

直接任意球 警告或罚令出场 4、利用课本认识越位

一般来讲，进攻队员在对方半场踢（触）球一瞬间，在离对方端线区域内，对方队员少于两人，即为处于越位位臵。 5、利用课件中三张图片让学生进行抢答判断是否越位 6、利用课件视频讲解中圈开球

http://v.youku.com/v_show/id_XNDU2NTY0OTI4.html

上下半场开始或某一队胜一球时进行中圈开球。开球前双方队员应站在本方半场，守方队员不得进入中圈。裁判员鸣哨后，开球队员必须将球向前半场踢出并使球滚动，比赛方为开始。中圈开球不能直接射门得分，开球队员不得连踢。 7、利用课本及图片学习罚点球

守方队员在罚球区内故意犯规，被判罚点球。罚球时，除主罚队员和守门员外，其他队员均须退至罚球区和罚球弧以外的场地内。点球须向前踢出，可以直接射门得分，但不得连踢。当球向前滚动一周距离时，比赛即恢复。 七：课堂小结：