=2 ×5/2 =5
师：由上例可知整数除以分数可以转化为乘以这个分数的倒数
5、知识递进：
（1）示信息2：兴趣小组的同学要用4/5米不给布娃娃做裙子，一条裙子需要
4/25米。
（2）你能提出什么问题？ 生：4/5米布可以做几条裙子？ （3）学生小组合作独立解答。 （4）小组交流
师小结：甲数除以乙数（0除外）等于甲数成乙数的倒数 三、巩固练习，拓展应用
1、口算：
10÷÷2/5 1/6÷2/3 2÷7/9 1/8÷4 2：笔算练习:
1/2÷7/8 2/3÷4/5 5/6÷1/3 22/15÷11/6 24÷8/9 3．游戏竞赛
下面咱们来一个小小的竞赛，谁做得又对又快就可以出题考考大家。（p25—1题）
4.走进生活
谁的速度快： 姓名 张帆 李鹏 林学 时间（分） 2/3 5/6 5/12 路程（千米） 1/5 1/8 1/10 四、课堂回顾，交流收获 回顾这堂课，你有什么收获？
不仅探究出了一个数除以分数的计算方法是——等于这个数乘分数的倒数，更重要的是在这个过程中学会了用转化的方法解决问题，这个方法你将受用终生。
五、 作业：（p25—2、3、5、6题）
课后反思：
第二课时
教学内容：分数除法练习课（25-26页4、7--11题） 教学目标 ：
1、进一步理解分数除法的意义，沟通乘除之间的联系。
2、掌握一个数除以分数的推理过程，运用转化的思想领会计算方法的来由。1.
进
3、熟记一个数除以分数的计算法则，并能加以运用。
4、引导学生探索知识间的内在联系，让学生在探究中体验成功的喜悦，进
一步激发学生的学习兴趣。
教学重点与难点
教学重点：掌握分数除以整数的计算方法。 教学难点：分数除以整数计算方法的算理 。 教学过程
一、 激情导入、复习上堂所学知识，指名说说计算法则。
二、 课堂练习25页第4题先让学生说说计算时应注意什麽？
三、 学生研究26页第7题火眼金睛辨对错。
四、 师生共同探究8-11题。做完9题后说说发现的规律。
五、课内总结，课外延伸
这节课，你学会了哪些知识？有什么收获？在小组内相互说一说。
六 、把8、10、11题整理在作业本上。
课后反思：
信息窗3 已知一个数的几分之几是多少，求这个数
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