此不喜欢他了。”公子成说：“您错了，以吴起的能力，天下没有人能超过他。正是因为他贪心，所以来侍奉你，不然你怎么能让他称臣呢？况且，您自认为殷汤、周武王比，谁更贤明呢？务光、伯夷是天底下不慕名利的人，因此汤不能让务光称臣，武王不能让伯夷称臣。现今君王的国家，向东面要抵御齐国，向南要抵御楚国，向北要抵御韩国、赵，向西还有如虎狼一样狠毒的秦国，君王孤单地凭着四战面受敌的土地处在他们中间，那五国也只是屯兵观望，坐而静观，而不敢觊觎魏国，这是为什么呢？因为魏国有吴起担任大将。周《诗》说‘有威武的将军，公侯才能管理好城池’，吴起就是这样的将军。您如果顾念国家，只要是吴起想要的、喜欢的就给他，让他满足欲望没有其他的需求，从而壮大魏国之军队，这样做失去得很少，收获却特别大。您想让他吃粗粮蔬菜，穿粗布短衣，徒步行走来听您发号施令，吴起一定会离开。吴起离开了，天底下那些像吴起一样的人，就会退却而不进入大梁，那么您的国家就空了。臣私下里很堆场您担忧这件事。”武侯说：“好。”又一次起用了吴起。
注：大梁：战国时期魏国都城。 14.解释下面句中加点词语的意思。（3分） （1）客有短吴起于魏武侯者 短： （2）汤不能臣务光 臣： （3）西有虎狼之秦 虎狼：
15.下列句子中，加点词语和用法意义相同的一组是：(2分) A.天下之士莫先焉 夫子何命焉为（《墨子公输》） ．．B．不然君岂能臣之哉？ 谓为信然。（《隆中对》） ．．
C. 以魏国有吴起以为将也 衔觞赋诗，以乐其志。（《五柳先生传》） D.臣窃为君忧之 又间令吴广之次所旁丛祠中（《陈涉世家》） ．．
16.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）且君自以为与殷汤、周武王孰贤？（2分）
（2）惟起所愿好而予之，使起足其俗而无他求。（2分）
17.请概括公子成劝说魏武侯启用吴起的三个理由。（3分）
1.（1）短：揭短。（2）臣：担任大臣。（3）虎狼：像虎狼一样。（3分，每小题1分） 2.B（B项“然”：代词，这样。A 项“焉”：兼词，于之/语气词，与“为”合用，表示疑问语气。Ｃ项“以”介词。因为/连词，用来。Ｄ项“之”：代词，这件事/ 动词，到??去）（２分）
3.（１）况且您自己认为，与殷汤、周武五相比，谁更贤明？（２分，“以为”“孰”各１分） （２）只要是吴起想的、喜欢的就给他，让他满足欲望没有其他的需求。（２分，“予“：足”各１分）
4.①能力超凡的人如果不贪图钱财，不会甘为人臣；②有了吴起这样的将军，其他五国才不敢轻举妄动；③如果吴起离开，天下士人都将退却离开，魏国将无人可用。（３分，每点１分）
5
五、（23分）
（一）阅读下面的文章，完成18-21题。（13分）
秋韵 宗璞
①京华秋色，最先想到的总是香山红叶。曾记得满山如火如荼的壮观。在太阳下，那红色似乎在跳动，像火焰一样。二三友人，骑着小驴笑语与得得蹄声相和，循着弯曲小道，在山里穿行。秋的丰富和幽静调和得匀匀的，向每年毛孔渗进来。后来驴没有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。如果走的是双清这一边，一段山路后，上几年陡台阶，眼前会出现一大片金黄，那是几棵大树，现在想来，也是银杏罢。满树茂密的叶子都黄透了，从树梢披散到地，黄得那样滋润，好像把秋天的丰收集聚在那里了。让人觉得，这才是秋天的其调。
②今年秋到香山，人也到香山。满路车辆与行人，如同电影散场，或要举行大规模代表会。只好改道万安山，去寻秋意。山麓有一片黄栌，不甚茂密。法海寺废墟前石阶两旁，有两片暗红，也很寥落。废墟上有顺治年间的残碑，镌有不得砍伐，不得放牧的字样。乱草丛中，断石横卧，枯树枝头，露出友蓝的天和不甚明亮的太阳。这似乎很有秋天的萧索气象了。然而，这不是我要寻找的秋的韵致。
③有人说，该到圆明园去，西洋楼西北的一片树林，这时大概正染着红、黄两种富丽的颜色。可对我来说，不断地寻秋是太奢侈了，不能支出这时间，且待来年罢。家人说，来年人更多，你骑车的本领更差，也还是无由寻到的。那就待来生罢，我说，大家一笑。
④其实，我是注意今世的。清晨照例的散步，便是为了寻健康，没有什么浪漫色彩。 ⑤这一天，秋已深了，披着斜风细雨，照例走到临湖轩下小湖旁，忽然觉得这景色这般奇妙，似乎我从未到过这里。
⑥小湖南面有一座小山，山与湖之间是一排高大的银杏树。几天不见，竟变成一座金黄屏障，遮住了山，映进了水。扇形叶子落了一地，铺满了绕湖的小径。似乎这金黄屏障向四周渗透，无限地扩大了，循路走去，湖东侧一片鲜红跳进眼帘。这样耀眼的红叶！不是黄栌，黄栌的红较暗；不是枫树，枫叶的红较深。这红叶着了雨，远看鲜亮极了，近看时，是对称的长形叶子，地下也有不少，成了薄薄的一层红毡。在小片鲜红和高大的金屏障之间，还有深浅不同的绿，深浅不同的褐、棕等丰富的颜色环抱着着澄明的秋水。冷冷的几滴秋雨，更给整个景色添了几分朦胧，似乎除了眼前这一切，还有别的蕴藏。这是我要寻的秋的韵致了吗？
⑦秋去冬来之时，意外地收到一份讣告，是父亲的一位哲学友人故去了。讣告上除生卒年月外，只有一首遗诗，译出来是这等模样：
不要推却友爱 不要延迟欢乐 现在不悟 便永迷惑
⑧在这里，一切都有一着落。秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。我要寻找的秋韵，原来便在现在，在这里，在心头。 18.第1段中，那两个词语最能突出表现记忆中的香山秋色的特点？（2分）
19.第2段有什么作用？请简要分析。（4分）
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20.第6段的景物描写运用了多种修辞手法，请选择一种举例分析其表达效果。（3分）
21.作者要寻找的“秋韵”具有怎样的内涵？请结合全文进行其分析。（4分）
（二）阅读下面的文章，完成22-25题。（10分）
蜘蛛的智慧
（美）哥尔斯密
在我观察过的独居的昆虫中，蜘蛛最聪明。
坚硬的甲胄，柔韧的皮甲，强壮的脚爪，宽大透明的眼睛和嘴巴上的钳子，都是装备在蜘蛛身上的战斗武器，而它编织的网更是它主要的武器，因此，它总是要竭尽全力，把丝网织得尽善尽美。
当蜘蛛开始织网时，为了固定其一端，它首先对着墙壁吐出一滴液汁，慢慢硬化的丝线就牢固地粘在墙上了。然后蜘蛛往回爬，这根线越拉越长；当它爬到线的另一端应该固定的地方，就会用爪把线聚拢来以使线绷紧，也像刚才一样固定在墙壁的另一端上。它就这样牵扯丝拉线，固定了几根相互平行的丝，这就是准备好了意想中的网的经线。为了做成纬线，它又如法炮制出一根来，一端横粘在织成的整张网最牢固的一根上，另一端则固定在墙壁上。所有这些丝线都有黏性，只要一接触到什么东西就可以胶住。对于网上容易被毁损的部分，我们的织网艺术家懂得织出双线来加固它，有时甚至织成六倍粗的丝线来加大网的强度。
三天以后，这个网就完成了。我不禁想到这个昆虫在新居过活，一定欢乐无比。它在周围往返地横行着，仔细检查丝网每一部分的承受力，然后才隐藏在它的洞里，不时地出来探视动静。不料想，它碰到的第一个敌手，竟是另外一个更大的蜘蛛。这个敌手没有自己的网，也可能已经耗尽了积蓄下来的汗液，因而现在不得不跑来侵犯它的邻居。
于是，一场可怕的遭遇战立刻由此展开。在这场拼搏中，那个侵略者似乎占了体大的上风，利用一切战术，引诱它的对手从坚强的堡垒中爬出来。这个辛勤的蜘蛛被迫退避，假装休战而去，不一会儿又转身回来，当它发现计穷智竭以后，便毫不怜惜地毁坏了这个新网。这又引起了另一次战斗，并且，同我的估计相反，这个辛勤的蜘蛛终于反败为胜成了征服者，杀死了它的对手。
有时，苍蝇落入它的陷阱时，这个蜘蛛并不急于出击，只是耐心等待着，直到有把握捕捉对方时，它才动手。如果它立刻逼近苍蝇，将会引起这个苍蝇更大的惊惧，可能导致这个俘虏奋力逃走；所以，它学会了耐心等待，直到这个俘虏由于无效地挣扎而精疲力竭。
有一次，我把一只黄蜂放进蛛网中，但当蜘蛛照常出门来捕食时，先是观察一下来的是个什么样的敌人，根据量力而行的原则，它立刻主动上去解除紧紧束缚对手的丝线，以放走这样一个强大的敌手。当黄蜂得到自由后，我多么希望那个蜘蛛能抓紧修理一下网的被破坏的部分；可是，它似乎认定网已无法修补了，便毅然抛弃了那张网，又着手去织一张新网。
我很想看看一只蜘蛛单独靠自己的储备能够完成多少张丝网。因此，我破坏了它织就的一张又一张的网，那蜘蛛也织了一张又一张。它的整个储存消耗殆尽，果然不能再织网了。我看见蜘蛛把它的腿像球一样旋动，静静地躺上几小时，一直小心翼翼地注视着外界的动静。当一只苍蝇碰巧爬得够近时，它就忽然冲出洞穴，攫住它的俘获物。 1.第①段有何作用？请简要回答。（2分）
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答案：①照应题目。②统领全文。
因题突破》 本题考查说明文结构的理解。说明文的开头一般提出说明对象，总领全文。 2.文中用了“织网艺术家”“俘虏”和“侵犯”“欢乐无比”等词语来写蜘蛛和它的对手，这样写有什么好处？（2分）
答案：①赋予昆虫以人的特点，将昆虫世界的生活生动形象地表现出来，②更加富有情趣。
因题突破》 本题考查说明语言的品味。要从准确性和生动性的角度考虑，作者把表现人的词语用来表现蜘蛛，是采用了拟人的手法，扣住生动、引发读者阅读兴趣，联系原文内容回答。 3.蜘蛛的智慧表现在哪些方面？请分条概括。（4分）
答案：①能织出经纬线交织的有黏性的网并会加固易毁损的部分。②与强敌战斗时，假装休战，毁坏新网，反败为胜。③面对猎物，不急于出击，耐心等待。④能根据量力而行原则，放走强大的对手。⑤指导网已不可修补时，果断放弃。⑥不能织网后，静待时机，捕获猎物。
因题突破》 本题考查内容概括的能力。抓住中心句逐段概括，注意有的段落可能说明两个方面的内容，有的几段说明一个方面，然后再加以整合。 4.从蜘蛛的智慧中，你得到了什么样的启示。（2分）
答案：①必须学会本领，才能把事情做好。②面对困难，既要有勇，还要有谋。③对于不可能实现的目标，要学会舍弃。
因题突破》 本题是开放性题目，要求谈从蜘蛛的智慧中得到的启示。可根据把蜘蛛的某一智慧同生活实际联系起来，说清在生活中应该怎么做。
第三部分 写作（50分）
六、（50分）
26.阅读下面两段文字，按要求作文。 有人对种树的老农说：“风调雨顺的年头，树木一定能长好。”老农摇摇头说：“不对。那只会使树的根长在表层土上，大风一吹，树就会立刻倒下。干旱一些，树根才能扎得更深。” 实验人员用很多小铁圈将花园里的一个小南瓜整个箍住，以测试南瓜成长过程中所能承受的压力。在承受了来自铁圈的超过5000磅的压力后，南瓜的内部长满了一层又一层坚韧结实的纤维，南瓜的根系往不同的方向全方位地伸展，控制了整个花园的土壤和资源。 请根据读后的联想和感悟，写一篇不少于600字的作文。要求： 1.题目自拟，立意自定。
2.除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明。
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