（1）把下面小数化简。 4700 160100 87100 1400
（2）不改变数的大小，把下面的数写成两位小数。 42 131 21
①学生做，指名板演，集体订正。 ②问：做题时是根据什么来做的?什么 （3）、做整理和复习第2题。
四、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律 1、做整理和复习第3题。
（1）小数点向右移动，原来的数就扩大，向右移动一位、两位、三位??，原数有什么变化?小数点向左移动，原来的数就缩小，向左移动一位、两位、三位??原数有什么变化?
问：要把一个数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍??小数点应怎样移动? （2）学生练习，指名回答。 2、练习。
（1）把18扩大100倍是（ ）。 （ ）扩大1000倍是621。 （2）把（ ）缩小100倍是0021。（ ）缩小1000倍是621。 五、复习求小数的近似数和整数的改写 1、把下面小数精确到百分位。 0834 2786 3895
（1）学生做，指名板演。
（2）让学生说一说怎样求一个小数的近似数。 2、（1）把下面各数改写成“万”作单位的数。 486700 521000
（2）把下面各数改写成“亿”作单位的数。 460000000 7189600000
学生在练习本上做，指名板演，说一说怎样把一个较大数改写 成“万”或“亿”作单位的数。
3、把下面各数改写成“万”作单位的数，并保留一位小数。 67100 209500
（1）学生在练习本上做，指名板演。
（2）比较改写成“万”或“亿”作单位的数和求一个小数的近似数时要注意什么?
（3）比较25万和025亿大小，可以把25扩大10000倍，025扩大1亿倍。得到两个整数再比较大小。
（4学生练习，集体订正。
（5）小结：把一个数改写成“万”或“亿”作单位的数，只要在“万”位或“亿”位后面点上小数点，去掉小数点后面的0，再在后面添上“万”字或“亿”字，反过来，一个以“万”或“亿”作单位的数，要改写成原来的整数，只要把它扩大1万倍或1亿倍就可以
了。 三、课堂检测 1、045表示（ ）。
2、把6956 6965 6659 9665 5669 按从小到大排列是（ ）。
3、把6712098600改写成“万”作单位的数是（ ）万，保留一位小数是（ ）万；改写成“亿”作单位的数是（ ）亿，保留一位小数是（ ）亿。 4、在○里填“〉”、“〈”或“＝”。 1636○1663 036万○3600 097○101 023亿○2100万
5、100千克稻谷可出大米76千克，平均每千克稻谷出大米多少千克? 10000千克稻谷可出大米多少千克? 四、课堂小结 本节课你有哪些收获？
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