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一、音正形准
1．给下列加点的字注音 (1)单音字
①麦穗( ) ．．③磕碰( ) ．⑤疙瘩( ) ．．⑦蹒跚( ) ．．⑨戏谑( ) ．(2)多音字
?? ??积攒．①攒?
?攒射? ??．?项? ??颈．?③颈 ?脖颈儿? ??．
②歪歪趔趔( ) ．④蚂蚱( ) ．．⑥田埂( ) ．⑧山坳( ) ．
?量? ??肚．
②肚?
?羊肚子? ??．
2．给下列形似字组词
??磕? ?
(1)? ?瞌? ????拣? ?(3)? ?捡? ??
??茸? ?(2)? ?葺? ????埂? ?(4)? ?梗? ??
二、词语积累 理解运用
(1)蹒跚：________________________________________________________________________
(2)大言不惭：_________________________________________________________________
(3)死乞白赖：_________________________________________________________________
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(4)贼眉贼眼：_________________________________________________________________
(5)前仰后合：________________________________________________________________ [对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠着要做成这笔买卖，可是老太婆摇摇头说：“这头．．．．奶牛是不卖的。”( )
(2)这些贪官，大言不惭地收受了很多不义之财，遭到法律的严惩，是罪有应得。( ) ．．．．(3)大熊猫憨态可掬，小猴子顽皮可爱，使得周围的大人们忍俊不禁，孩子们更是笑得前仰后．．．合。( ) ．辨词填空 企望·期望
“企望”指希望，侧重于“有所企盼”。
“期望”指对未来的事物或人的前途有所希望和等待，侧重于“等待结果”。
自全球经济危机爆发以来，许多国家的人都热切________各国政府能够携起手来，改善目前的金融危机局面，因为这也是人们普遍________的。 三、名言警句
1．那棵树的顶梢梢上，还挂着一个小火柿子。小火柿子让冬日的太阳一照，更是红得透亮。那个柿子多半是因为长在太高的枝子上，才没有让人摘下来。
2．我仍旧站在那棵柿子树下，望着树梢上那个孤零零的小火柿子。它那红得透亮的色泽，依然给人一种喜盈盈的感觉。
一、作者简介
张洁，1937年生于北京，辽宁抚顺人。是继冰心之后，中国文坛上另一位熠熠闪耀的女作家。1960年毕业于中国人民大学，1978年开始发表作品，代表作有《从森林里来的孩子》。她的作品以“人性”与“爱”为创作主体，作品有：长篇小说《沉重的翅膀》，中短篇小说集《方舟》、《祖母绿》，长篇散文《世界上最疼我的那个人去了》。 二、背景展示
张洁早期的散文创作，往往直接呼唤、追求“爱”与“美”。1980年前后，她发表了《挖荠菜》、《拣麦穗》、《盯梢》等总名为“大雁系列”的散文。她的散文大多是对童年生活的回忆，洋溢着对失落的“爱”与“美”的真诚渴求。《拣麦穗》中“大雁”憨厚、顽皮、活
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泼、纯真的天性被表现得淋漓尽致。“童年”虽混沌未开，但这真醇的“人性”往往成为令人返顾、眷恋的“精神家园”。 三、文体知识
散文的特点是“形散而神不散”。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现方法不拘一格，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为“更好地表达主题”服务。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是( )
A．文章开头两段开门见山，点出了故事发生的时间、地点以及相关的人物。
B．文章写农村姑娘们的故事，主要是写旧时农村的姑娘们拣麦穗时的“梦”及出嫁后“梦”的破灭。
C．这篇抒情散文，以天真单纯的女孩“我”的视角，记叙了一个在农村长大的小女孩失落的梦。
D．这篇文章以“拣麦穗”为明线，以“爱”为暗线贯穿全文，歌咏了人性美及人与人之间的纯真感情。
E．作品给人的整体感觉是：欢快而美丽，充满了爱与感动、天真与纯洁。
1．课文中主要写的人物是谁？“我”拣麦穗的目的是什么？
答：________________________________________________________________________
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2．结合课文中对人物的描写，分析概括“我”是一个怎样的小女孩？“卖灶糖的老汉”又是一个怎样的形象？ (1)“我”的形象：
幼年时期：___________________________________________________________________
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长大以后：____________________________________________________________________
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________________________________________________________________________ (2)“卖灶糖的老汉”的形象：_________________________________________________
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3．文中主要讲述了“我”和“卖灶糖的老汉”之间所谓的“爱情”故事。你是如何看待“我”和“卖灶糖的老汉”之间的所谓“爱情”的？
[探究点拨] 结合文中能体现所谓“爱情”的语言描写和行动描写，挖掘“爱情”背后蕴涵的深层意义，联系文章的写作背景，准确理解人物形象，把握文章的主旨。
答：________________________________________________________________________
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4．在“我”和“卖灶糖的老汉”的故事中，“烟荷包”给我们留下了深刻的印象。请思考一下：“烟荷包”在文中寄托了“我”怎样的思想情感？为什么“我”常常想找到“那个像猪肚子一样的烟荷包”？
答：________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________ 5．文章主要写“我”的童年梦想，为什么还要写农村姑娘拣麦穗的情景？
[探究点拨] 这一部分的描写为故事的展开提供了一个背景。用一般农村姑娘的梦想与“我”的梦想作对比，用她们的结局来昭示“我”的结局，为下文做铺垫，并与下文相映衬。
答：________________________________________________________________________
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