18、雷雨 教学设计

二年级 年级 课题 1、 学 习 目 标 18、雷雨 课型 新授课 课时 1 知识目标： 认识生字，理解课文内容 2、 能力目标： 默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 3、情感、态度与价值观目标： 培养学生的观察能力，养成留心观察的习惯。 学 习 重 难 点 重难点： 理解课文主要讲了什么，体会雷雨前后不同的景象 教具 多媒体课件 准备 学具 准备 学 习 提 纲 1、认识生字，理解课文内容。 2、用课文中重点词语造句。 3、有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 复 习 生字词 导 学 过 程 主体活动 主导活动 一、 视频导入 播放龙卷风小视频。 观赏视频，思考：看到了什么? 揭示课题。分清“雨”和雨字头的不同书写规则。 书空 二、展示学习目标 三、初读课文 1、教师示范配音朗读 2、学生自读：标出自然段，给生字注音。思考：课文是按照什么顺序来描写雷雨的？ 教师巡视，检查朗读情况 汇报交流 随文识字 （一）雷雨前 1、齐读1到3自然段，小组合作解决问题：本课写了雷雨前的那些景象？学生交流展示 2、句子比较练习。 3、学习生字 四、学习课文 （二）雷雨时 板书雷雨前景物 1、男生齐读4到6段，女生圈出雷雨中的景物。 2、说话练习“越来越??”“渐渐地” 3、齐读。 朗读技巧指导 课件演示雨后生机勃2．齐读。 勃的景象。朗读技巧指导。 五、小结 六、课外拓展 小小情报员：预知下雨小知识补充。 七、作业布置 （三）雷雨后 1、女生齐读7到8段，男生圈出雷雨后的景物。 18雷雨 板书 设计 雷雨前:乌云、叶子、蝉、树枝、蜘蛛 雷雨时：树、房子 雷雨后：太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙 达标练习 下次课的 预习提纲 1、雨越下越大。＿＿越＿＿越＿＿。 2、雷声小了，（ ）。池塘里的水满了，（青蛙也叫起来了）。（ ）了，（ ）也（ ）了。 3、“渐渐地”造句。 读19课，并找出生字 课后 反思