4.1.1常见的金属材料
【学习目标】
1、通过日常生活中广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2、了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还需考虑如价格、资源以及废料是否易于回收等其他因素。
3、认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
【学习重点】
1、引导自主探究金属的物理性质。
2、在交流学习中认识常见的合金并了解其广泛的用途。 【学习方法】
引导实验探究；指导调查考察，收集资料整理归纳；组织小组讨论交流及分享等。 【仪器、药品及其它】
1、学生收集日常生活中的金属材料。 2、学生查阅有关金属材料发展前景资料。
3、酒精灯、火柴、干电池、导线、小灯泡、砂纸、铜丝、铁丝、铝丝、铁架台、黄铜、铜、焊锡、锡、铁片、铅、铝片、铝合金。
4、教师制作多媒体课件。 【学习过程】 【引入】
以图片的形式引入，鸟巢是由什么材料制成的？从青铜器到铁器到铝制品材料的应用，引入今天的课题。
活动一：金属的物理性质： 【提问】
你们知道的，见过的金属元素有哪些呢？请完成下表。 我知道的 金属名称 元素符号 我见过的 金属名称 1 / 3
元素符号 【交流展示】
请学生列举身边的金属材料 【图片展示】
投影展示图片：应用广泛的金属材料。 【提问】
金属有哪些物理性质呢？先回忆物理性质指的是物质哪些方面的性质。 【讨论归纳】
出示一些金属物理性质数据。 【讨论问题】
1、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ 2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？
3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ 4、为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？ 5、为什么现在高压电线用铝丝而不用铜丝了？ 【联想应用】
科学家发现了一种新金属，它的一些性质如下：熔点2500 ℃；密度 3 g/cm3；强度与钢相似；导电性良好；导热性良好；抗腐蚀性优异
这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设想这种金属的可能用途。 【趣味活动】
在我们的人体中有一个“金属之最”，你们知道吗？ 你知道地壳中的“金属之最”吗？ 你还知道哪些“金属之最”？ 活动二：合金 【提问引入】
出示生活中常见的铝合金图片，提问你知道它们由什么材料制成的？我们生活中常见的金属材料都是纯金属吗？引入合金概念。
【比较】
为什么我们在生活中不用纯铝做门窗，而是用铝合金？为什么不用纯铁制作汤勺，而
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用不锈钢……
【实验探究】
设计实验比较黄铜片和铜片、铝合金和纯铝的硬度。 【演示实验】
比较焊锡和组成它的纯金属锡、铅熔化的温度。焊锡的熔点比组成它的纯金属锡、铅的熔点低这与焊锡的用途有关吗？
【归纳小结】
合金的性能与组成它们的纯金属相比有什么特点？ 【师生互动】
你知道在生活中有哪些常见的合金吗？说说它们分别具有哪些优良性能。教师投影展示常见合金图片。
【联想应用】
下列物品可以用哪种合金来制造，并说明理由。
（1）外科手术刀（2）防盗门（3）门锁（4）自行车支架（5）硬币（6）飞机
【出示图片】神州六号，你知道它的材料应该具有哪些性质呢？ 【课堂小结】畅谈收获 【板书设计】 第一节常见的金属材料 一、 物理性质导体，
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