2018学年第二学期灵南小学语文教学设计 班级：三（1）班 设计人：
的朗读中，一定会读得很美很美。 （三）完成作业本第4题：联系上下文，理解诗句的意思。 【活动三】鉴赏写法，总结全文。 1.这首诗在表达方式上有什么特点？ 通过捕捉镜头记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。 2.说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。 3.联系上下文，说说课后诗句的意思。 4. 选作：童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请大家课外多阅读其他儿童诗，丰富我们对童年生活的记忆，或者仿照这三首诗中的其中一首，记录下自己童年的精彩片段，与大家分享。 18 童年的水墨画 板书设计 溪边钓鱼：小溪、垂柳、人影、钓竿、蜻蜓 江上戏水：鸭子、孩子戏水 童年的水墨画 林中采蘑菇：蘑菇多多，人影绰绰 1.作业本第1题：把下面的字写正确，写端正。 必做题 2.作业本第2题：看拼音，写词语。 3.作业本第3题：选词填空。 4.作业本第4题：联系上下文，理解诗句的意思。 童年，有太多值得我们记忆、收藏的场景，请大家课外多阅读其他儿选做题 童诗，丰富我们对童年生活的记忆，或者仿照这三首诗中的其中一首，记录下自己童年的精彩片段，与大家分享。 教学反思
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练习与 作业
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