西泠印社版五年级书法下册《第6课 集字临摹练习(三)》教学设计

第6课 集字临帖练习（三）

教学目标

1. 学习对联的章法要领。

2. 临写作品“月来天似水，云起树为山”，要求写得正确、端庄、整洁，章法合理，布局完整。

3. 初步感受用对联形式书写的书法作品的艺术之美。

教学编写分析

1. 集字临帖练习（三）是五年级下册第一单元的第六课。本课板块包括了“集字解读、临写指导、作品展示、课外拓展”四部分。要求临写作品“月来天似水，云起树为山”，初步感受书法汉字内容与形式相结合的艺术之美。

重难点分析

2. 重点：参照范作，临写一幅“月来天似水，云起树为山”的书法作品。

难点：让学生体会对联这一形式的美感，提高学生的书法欣赏水平。

教具准备

笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台、对联作品纸一张等。

教学流程

一、 导入新课

1. 出示“月来天似水，云起树为山”的对联作品，让学生说说

作品的章法。

教师总结：这是一幅对联形式的作品。 2.出示本课课题：《集字临帖练习（三）》

二、学习新知

1.了解含义。

教师提问：“月来天似水，云起树为山”的含义是什么？ 学生回答后教师总结：“月来天似水，云起树为山”，出自明代李梦阳的五言律诗《秋兴》，描写了秋夜的景色：月华满天，天空如清水般澄澈；云涌而起，树影如高山般凝重。 2. 观察分析。

（1） 出示“云、起、树、为”四字，请学生观察、讨论这个字

的书写要领。

（2） 师生讨论得出四个字的书写要领。

“云”字上下结构，上部分宽，横钩舒展，四点小而相互呼应，下部分疏朗。

“起”字上缩下伸，捺画向右。

“树”字左中右三部分基本等宽，左高右低。 “为”字笔画多，线条要细，中间密四周疏。 （3） 教师示范书写。

（4） 学生临写，教师点评反馈。发现比较优秀的作业，及时

进行展示、点评。 3. 章法分析

（1） 分析. “月来天似水，云起树为山”这幅作品的章法。 A. 包括了几部分？ B. 书写顺序是怎样的？

C. 对联作品书写时要注意些什么？（对联的书写可以选用有瓦当底纹的宣纸，便于安排字与字之间的距离。） （2） 请学生说说这幅作品中哪些字在书写时要特别注意。

三、 集字创作

1. 分发事先准备的宣纸。

2. 教学生折格子。注意正文、落款、左右边、天地等出的折法。

3. 学生临写，教师巡视指导，发现问题及时纠正。带有普遍性的问题，教师可集中讲解。

四、 整理反思

1. 学生互评，提高欣赏水平。

2. 举办班级的书法展，展出今天临写“月来天似水，云起树为山”。

3. 布置拓展作业：将上述诗句书写成条幅作品。 4. 清洁、整理学具。