资 源 结 构 模 式 一、导入 二、初读课文 三、精读课文 儿子们 板 书 设 计 一个翻跟头 儿子 们 一个唱歌 一个提水 26 / 136
环 节 教师教学活动 学生学习活动 意图与反思 27 / 136
同学们你们的家长夸过你们吗？今天 我带大家认识几个新朋友，看哪一位学生借助拼音读认读生字。 小朋友值得我们夸一夸。 一、导课 二、学习认读生字 1、让学生借助拼音读认读生字。 讨论用怎样的方法能记住这些生字。 认识生字，为下文的学习做好铺垫。 2、给认读生字口头组词。 3、让学生讨论用怎样的方法能记住这 说说自己认识哪个字在哪里 些生字。 见过。 用比较法4、学生汇报讨论情况，教师点评。 学习生 三、教学生字 字。 1、出示生字卡片。 学生自己试着读课文 2、让学生说说自己认识哪个字在哪里 见过。 3、开展组词比赛活动。 学生朗读，读出妈妈夸孩子 4、分析字形，指导学生书写生字。 时骄傲的神气，还有文中几培养朗读四、初读课文 处问话的地方。 的情感。 1、让学生自己试着读课文。 2、说说你通过初读课文知道了什么。 3、请大家找自己不懂的问题。 一、精读课文 1、让学生个别读课文。 2、其它学生评价。 3、教师指导学生朗读，读出妈妈夸孩28 / 136 子时骄傲的神气，还有文中几处问话小组讨论提出的问题。 29 / 136
练习预设1．读一读，写一写。 好像 劳累 水桶 灵巧 提问 井边 2．选字填空，再把句子读一读。 呢 吧 （1）让我们为祖国努力学习（ ）！ （2）小明，你在干什么（ ）？ 3．找一找带有下面偏旁的字，看谁找的多。 口： 木： 扌： 4．照样子补充句子。 例：男孩翻着跟头像轮子在转，真好看！ （1）弯弯的月儿像 ！ （2） 像 ！ 30 / 136
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