一级指标 教师队伍 本项分值：90分 自评得分 90分 二级指标 18．班主任队伍。 自 评 情 况 主要成绩 学校建立了班主任全员培训制度，培训合格率达到100%；建立了班主任工作评价机制和奖惩制度，每学期考核一次，并在绩效中以体现；班主任能建立学生操行档案，真实填写学生成长过程记录；学校规定每周轮换一次学生座位，没有体罚学生坐在特殊位置上课的情况；班主任队伍整体素质高，学生对班主任工作满意度达到90%以上。 存在问题
一级指标 规范办学 本项分值： 180分 自评得分 180分 二级指标 19．德育工作。 自 评 情 况 主要成绩 学校德育机构、少先队组织机构健全，每学期制定了工作计划和实施方案，队伍、基地、经费、途径、措施等落实到位；认真落实每周1课时的主题班队会，每周一举行升国旗各国旗下讲话，能充分发挥旗下讲话的导向作用，结合六一、十一、元旦、建队节等重大节日组织开展丰富多彩的活动，对学生进行德育教育；每学期召开家长会，请派出所民警来学校做法制报告，建立了学校、家庭、社会“三结合”的德育体系。 存在问题 一级指标 规范办学 本项分值： 180分 自评得分 180分 二级指标 20. 文化宣传。 自 评 情 况 主要成绩 坚持社会主义核心价值观与素质教育的要求，认真学习了地方教材《可爱的榆林]》和《靖边，我可爱的家乡》，在学生中开展讲普通话，写规范字活动；每学期宣传思想品德好、团结同学、热爱劳动，有特长的优秀学生，大力宣传师德高尚、教学成果显著的老师；学校有校徽、校训，内涵丰富，在教室、走廊、楼梯口吸围墙上，都有名言警句、传人像相关宣传画，让每一面墙都说话。 存在问题 一级指标 规范办学 本项分值： 180分 自评得分 180分 二级指标 21．规范招生。 自 评 情 况 主要成绩 我校能严格按照有关规定，保障了服务范围内适龄儿童免试就近入学；没有组织或者变相组织任何形式的入学考试，也没有将各种竞赛成绩作为义务教育阶段入学与升学的依据 存在问题
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