我知道由于无人管，小孩基本是抓紧时间玩电脑游戏和看动画片的，这多少影响了小孩的学习效率和考试成绩的。此外学习兴趣也是极为重要，即使在念小学是一本康熙字典式的“哈利波特”都能一口气看完，还能记住冗长的大部分人的外国名字和外国地名，但就是不肯看一眼“世界名著”和“中国名著”。
由于我们采用放任教育，根据自己小孩的特点，在考试前，基本采用“激将法”和“奖励法”去激励他自己抓紧学习的，这办法基本还算屡试不爽的，这初中三年来，奖励了他从小的任天堂手掌机，PSP，3DS等，虽然自己知道物质奖励不是最好，但确是最有效的。
断断续续也就想到这么多，只是我们从来没想过要到外面补习或参加竞赛，但到了初三最后阶段才开始了解到上海的教育现实情况，竞赛真是太重要，但已为期太晚。
从预备班到初三的三年时间飞快过去，迎来了最关键的初三学习，进入初三，学校一改原来的教学模式，老师全部换成毕业班新老师，班级按初二期末考成绩按蛇形排列分出两个重点班和四个平行班。这其实是很平常的事情，至今我还没想到这件事在儿子心理竟会引起如此大的波动的原因所在。也许是原来班里老师对小孩的特别关照？也许是班里同学间的感情特别好？总之，我是不了解小孩对这件事的心理状态。到了初三，重点班里教学进度特别快，然后平时考试或测验也特别多，基本上在每次测验的考卷上都有班级排名和最高成绩，也要求家长签字。我渐渐发现小孩名列前面的排名少了，起而代之的是中等及中下的成绩多了起来。从小孩的日记以及平常言语中，常常流露出对重新分班的不
满和不理解。同时随着小孩开始发育，逆反心理越来越严重，还不好随便说他成绩下降。其实真正原因我到现在我没搞清，在作文中可能也有所表露，可能老师也察觉，老师解释分班是正常的，今后更高一级的教育中还会不断碰到的。儿子平常成绩的下降，也可能和初三阶段，一些同学和家长提前开始重视和冲刺有关。而我们从大人到小孩基本还没有危机感，还是按原来节奏进行学习，平时还是保证看电视和玩电脑的时间，只是作业和测试明显增加，有时做作业会做到晚上十一、二点。 我们对上海中考政策的变化一无所知，总以为和以前自己学习一样，中考能考一个市重点就算可以了，毕竟还有高中三年呢。什么四大名校，什么八大金刚，连听都没听过，这也和我们所处的环境有关。周围只听到和看到周围小孩连上市重点的都很少。对自主招生，自荐，夏令营连这些名词也一无所知，好像只知道推优及名额分配这两种升学方式。并且想当然认为提前录取要等到推优结束才会开始。所以我们总认为时间还早呢，还想当然认为中考基本上不是太重要，比高考的重要性要差多了。但初三随着作业量越来越多，测验频率越来越高。由于大部分测验都需要家长签字，所以对小孩的学习状况总算有所了解。再说这段时间，家庭及我本人发生了一些严重状况，根本也无暇顾及到小孩的学习。小孩早上上学基本也是自己打出租去，不知是不是家庭状况影响到小孩，反正小孩的测验成绩排名在班级前几名的次数越来越少，取而代之的在中下的次数越来越多。连续一段时间测验成绩竟然稳定在中下水平后，作为家长终于忍不住了，于是从幼儿园到现在，我第一次主动到学校找相关老师了解小孩最近的学习状况及成绩下降的原因。
我记得到了学校大门，门卫须家长报班主任的姓名后，才允许进入学校。我一下子懵了，不要说班主任的姓名，就连所有任课老师的姓名都无一知道。这让门卫更认为我是冒充家长了。最后通过打电话才知道班主任的姓名，门卫说，从未见过这样的家长。在门卫的嘲笑下，我终于第一次就关于小孩的学习状况到办公室找老师了解情况。
正巧几个老师，包括班主任都在办公室，老师们确实也很热情，把成绩单及考试名次和我进行了分析，得出的结论是你小孩的成绩还属正常，考个区重点还是有把握的。因为这所学校的培养学生的目标和我们家长的目标有明显差距。我还了解到前面一年的中考竟然没一个学生进入四校（不确实）。只是常宣传学校进入区重点高中的比例名列本区前茅。在老师们的安慰下，我又感到小孩的学习还算可以，也没引起什么重视，只是对小孩的语文和作文水平，感到实在太差劲，作文还常常偏题、离题，内容空洞。我多次就作文问题还小孩进行了一次指导。也买了几本优秀作文书，要求小孩有空阅读，但好像至今还没翻过。 我对小孩说，作文就和你讲故事一样，只有故事别人爱听，内容精彩，别人才会听。其实作文也一样，不一定内容要真实，只要写出来的内容别人认为是真实就行。因为小孩一直固执地认为作文的事例一定要真实。这观点实在令我太担心了。
从初三开学到初三下学期一模考这段时间，就小孩的学习来说，还是和原来没什么变化，只是感觉到他的学习在退步当中。
初三第二学期开始没多久，家里的一楼信箱常会收到一些广告，电话也会有培训机构的热情邀请，有些培训机构免费提供上海中考政策讲
解，我去听了两次，得益非浅，从此认识到上海中考的重要性，也认识到自主招生已成为上海招生的主流，和上海高考一样，上海中考也有“裸考”的概念。随着自主招生规模的日益扩大，“裸考”进重点学校的大门已逐年徐徐关闭。由于之前从未涉及竞赛，临近的一模考的成绩就显得极其重要了。也了解了上海市高中层次分明，从“四校”，八大金刚，市重点，区重点直至普通高中。每一级都有相对应等级的大学。你要突破等级，今后可能连资格都不会给低级别的高中学的学生。
从小孩的几次谈话中，我渐渐了解小孩内心的目标已坚定锁定“四校”，这点倒出乎我的意料之外。然后，学校召开初三年级的家长会，对“一模考”进行考前动员。我这时才开始对小孩的进行了一次较为严肃的谈话，你要想进四校，必须在一模考进入区前一百名，才有可能。也许谈话动员起了作用，平时看电视、玩电脑的时间比之前少了些，学习的专注力似乎比之前有明显提高。
中考“一模考”前，我把之前作文应如何写的注意事项又重申了一遍，并要求他准备好素材。也许是以上因素起了些作用，在“一模考”时小孩和我们都认为发挥了不错，考了班级第三，年级第五的成绩。但没有公布区排名，估计也就一百名左右。刚心定了没多久，但没想到的是，之后一次接一次的打击接踵而至。。。。。。
首先，我开始上网关心四校及八大金刚的自主招生信息，才发现时间已经太晚了，许多名校已经预定牛蛙了，我们匆忙准备投递资料，竟发现自己小孩有价值的资料一片空白，只有“一模考”还凑合算可以的分数，最后只好在网上投递了些名校的申请（大概四个不算特别顶尖的
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