《桃花源记》知识点归纳 知识点梳理 一、文学常识
本文选自《 》，作者是（ ）朝的（ ），名（ ），字（ ），自号（ ），后人称为（ ）是我国（ ）诗派的创始人代表作品《饮酒》、《 》、《 》、《归去来兮辞》、《闲情赋》等。
二、字词句翻译
（1）晋太元中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林夹岸数百步，中无杂树， 芳草鲜美， 落英缤纷 渔人甚异之复前行，欲穷其林
（2）林尽水源，便得一山山有小口，彷佛 若有光便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗土地平旷，屋舍 俨然有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐 。
（3）见渔人，乃大惊，问所从来，具答之便 要 还家，设酒杀鸡作食村中闻有此人，咸来问讯自云先世避秦时乱，率 妻子 邑人来此 绝境，不复出焉；遂与外人间隔问今是何世，乃不知有汉，无论 魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋余人各复延至其家，皆出酒食停数日，辞去此中人语云：“不足 为 外人道也” 。既出，得其船，便扶 向路，处处志之及郡下，诣太守，说如此太守即遣人随其往，寻 向所 志，遂 迷不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然 规 往。未果，寻 病终后遂 无问津 者
三、通假字 1、 便要还家：
四、古今异义词
1、交通 2、妻子 3、无论 4、不足 5、鲜美 6、绝境
五、一词多义
1、 舍：（1）便舍船： （2）屋舍俨然： 2、寻：（1）寻向所至： （2）寻病终：
3、志：（1）寻向所志： （2）处处志之： （3）燕雀安知鸿鹄之志哉： 4、为：（1）武陵人捕鱼为业： （2）不足为外人道也：
5、属：（1）有良田美池桑竹之属： （2）属予作文以寄之： （3）召令徒属，徒属皆曰： （4）神情与苏黄不属： （5）属引凄异：
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6、若 （1）仿佛若有光： 若听茶声然： 皆若空游无所依： 门庭若市： 盖余之勤且艰若此： （2）徐公不若君之美也： 不知口体之奉不若人也： (3)若为佣耕，何富贵也： （4）若有作奸犯科：
7、乃：（1）问今是何世，乃不知有汉： （2）太丘舍去，去后乃至： （3）乃诈称公子扶苏项燕： （4）当立者乃公子扶苏： 8、遂：（1）遂于外人间隔： （2）遂迷，不复得路：
9、及：（1）及郡下，诣太守： 及鲁肃过浔阳： 及日中则如盘盂： （2）徐公何能及君也： 六、同义词
1、（1）悉如外人（2）并怡然自乐（3）咸来问讯（4）皆出酒食 2、（1）缘溪行（2）便扶向路 七、词类活用
1、渔人甚异之： 2、复前行：
八、重要句子翻译
1、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷
2、土地平旷，屋舍俨然有良田美池桑竹之属
3、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 4、此人一一为具言所闻，皆叹惋 5、遂迷，不复得路
九、课文理解 1、文章结构：
第一部分（第 自然段）： 第二部分（第 自然段）： 第三部分（ 自然段）： 2、整体把握
全文以 为线索，描写了从 、 到 、然后再 而不得的经过，描写了一个没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、自给自足、和平恬静、怡然自乐的理想社会作者虚构了这么一个与黑暗现实社会相对立的 ，是他不满现实的一种精神寄托，寄托了他的政治理想，也反映了广大人民追求理想社会的愿望但在当时的阶级社会中，这只是一种不能实现的空想，又是作者隐逸、逃避现实的思想反映。
十、理解性默写
1、描写桃花林美景的句子： 2、描写桃花源美景的句子： 3、表现桃花源美好生活图景的句子： 4、表现桃花源里村民热情好客的句子：
5、桃花源的形成与经过（桃花源与外人间隔的原因）：
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十一、课文理解
1、 第２段文字描写了美好的乡间图景，请从下列三个方面分别指出“美好”的含义 ? 2、 研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？
3、 “此人一一为具言所闻，皆叹惋”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？
4、 作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理想在当时的条件下能否得以实现？
6、“桃花源”这样的社会到底存不存在?作者为什么要虚构这样一个社会呢?说说理由.
7、陶渊明的理想在当时的条件下能不能变为现实？我们应当怎样看待这样的理想？
十四.（09广东省）（8分） 桃花源记 陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 1.用现代汉语翻译下面句子。（3分） 及郡下，诣太守，说如此。译文：
2.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）
武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“□□□□”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“□□□□”。离开桃花源时，他“□□□□”，但再来寻找时还是“□□□□”。 3.从第②③段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：
（1） ；（2） ；（3） 。（3分）
五．（2008吉林省）（甲）阅读下文，回答问题。（10分） 1．本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人，《 》是他的著名诗作之一。（1分） 2．解释下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）阡陌交通（ ） （2）便要还家( )
3．陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分） 答：
3
4．作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分） 答：
5．本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃 林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）（3分）
(乙)阅读下文，回答问题。（5分） 江天一传（节选）汪琬
江天一，字文石，徽州歙县人。少丧父，事其母及抚弟天表，具有至性。尝语人曰：“士不立品者，必无文章。”前明崇祯间，县令傅岩奇其才，每试辄拔置第一。年三十六，始得补诸生。家贫屋败，躬畚土筑垣以居。覆瓦不完，盛暑则暴酷日中。雨至，淋漓蛇伏，或张敝盖自蔽。家人且怨且叹，而天一挟书吟诵自若也。 6．文中“尝语人曰”中“语”的意思是： 。（1分）
7．请用自己的语言写出本文是如何表现江天一酷爱读书的。（2分） 答：
8．请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文，谈谈对“士不立品者，必无文章”这两句话的理解。（2分） 答：
八．（08长春）(甲)阅读《桃花源记》，回答问题。(10分) 1．《桃花源记》的作者是 (朝代)著名诗人 。(1分) 2．解释下列加点词语在文中的意思。(2分)
①芳草鲜美( ) ②屋舍俨然( )③便扶向路( ) ④寻病终( )
3．成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语，就是浓缩本文的故事而来，意思是 。(2分)
4．留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。(2分) 答：
5．渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?(3分) 答：
八年级第五单元的知识归类《核舟记》 一、作者 ， （朝）。
二、记：文体，一篇介绍一件精美工艺结晶的科学小品文 。 三、思路：
第一部分（1）： 总述王致远的雕刻技艺，引出“核舟”，点明题目。
第二部分（2—5）详细具体的介绍“核舟”的内外形状、结构和物态特点（先总写后分写）。
分两层：第一层（2—4）：介绍船正面的布局和雕刻的人、物及情态特点。第二层（5）： 介绍舟的背面。 第三部分（6）：对“核舟”总结、评价。
四、中心：本文详细介绍了核舟的各个部分，表现了王致远的雕刻技艺的精湛。 五、知识积累： （一）通假字：
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