小学残疾儿童送教上门教案 

北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案

20 年 月 日

送教对象 送教对象 基本情况 教学内容 教学思路 年龄 残疾类型 了解了1-5，有了一定的数字概念 6和7的组成 通过学生动手操作，亲历知识的形成过程 教学目标 1、认识6和7的组成。 2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。 3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。 掌握6、7的组成。 苹果，笔记本 一、引入 二、新授 1、出示苹果和人像挂图 老师这有6个苹果，我想把它分给两个小朋友(或小猴)，你能帮我分一分，有几种分法吗？ 学生汇报，师板书分法 2、总结分法 看到这些分法，我们可以将这些分法总结成这样3种。 3、7的组成 刚才老师拿掉了一个苹果，应该是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友的？请拿出7个学具来分分看，有几种分法？ 汇报分法，师板书分法 三、游戏巩固 1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是6个，知道右手是几个吗？ 2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6 教学重点 教具准备 教学过程

北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案

20 年 月 日

送教对象 送教对象 基本情况 教学内容 教学思路 年龄 残疾类型 生在生活中经常看到人民币，但不懂正确使用人民币。 认识人民币 生在生活中经常看到人民币，有时还使用人民币。 教学目标 1．认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。 2．培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。 3．通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 培养实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力。 各类人民币 一、去往小商店，观看其他人是如何购买物品 二、观看旁边的数字是什么意思 三、找到人民币上的数字和价格表上的数字，问：是否相同 四、实践操作购买物品 五、懂得当给多钱，需要等店家补还余额才能离开 六、操作5次，购买不同物品，每次购买数量、金额都不一致 教学重难点 教具准备 教学过程

北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案

20 年 月 日

送教对象 送教对象 基本情况 教学内容 教学思路 年龄 残疾类型 喜欢小狗，爱和小狗玩耍 画一只小狗 从生活入手观察，边画出相应的部位 教学目标 1. 能够画出一只小狗 2. 感受线条的魅力 教学重点 教具准备 教学过程 用线条画出一只小狗 铅笔，彩色笔，绘画本 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 带学生观察小狗 仔细观察小狗的每一个部位，边用手指比划形状 再次观察小狗的部位，师用笔在绘画本上勾画观察的部位 让生观察简笔画的狗，对比像不像 师带领学生画 上颜色，由学生自主选择颜色 生拿完成的小狗简笔画和小狗拍照留念

北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案

20 年 月 日

送教对象 送教对象 基本情况 教学内容 教学思路 年龄 残疾类型 由于生缺乏生活常识。对电的危险性认识不到位 用电安全 从家用电器入手 教学目标 1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。 2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。 3、懂得不安全用电的危险性 解安全使用电器的基础知识，增强自我保护意识。 插座、笔记本 出示插座，向生介绍有关知识。 （1）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以不能用潮湿的手接电源。 （3）出示\电\的标志，让生认识，并知道看见\电\的标志就要提高警惕，注意安全。 （3）引导幼儿观察幼儿用书， 使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。 课前看各种家用电器的图片，激发兴趣。 在安全用电环节上，请孩子再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。 教学重难点 教具准备 教学过程

北山镇中心小学残疾儿童送教上门教案

20 年 月 日

送教对象 送教对象 基本情况 教学内容 教学思路 年龄 残疾类型 已经能分辨出1-7，并能手指表示 认识8-9 从生活入手，了解8-9的构成和意义 教学目标 1.让学生在实际情境中数数量是8,9的物体,建立8和9 的数感,体会8 和9的 基数含义。 2.了解8 和9 在自然数中的排列顺序,会比较0～9各数的大小,知道8 和9的序数含义。 知道8和9的含义。 教学难点: 8和9的基数和序数的区别。 小棒 .游戏导入：师：出示彩球图片，你们在心里默默的数，待会儿告诉我我出示了几个彩球。生用手指表示 1.我们今天就来认识一下数字8和9. 2.引导学生观察主题图，点数事物的数量.（8棵树，8朵花，黑板上有8个字，9盆花， 8个同学和1位老师，9只蝴蝶） 3.教育学生热爱劳动、爱护花草树木 师：图上的老师和小朋友在在劳动、在整理花坛、在为学校做贡献 师：是的，环境需要我们大家一起来保护，如果我们每个人都能积极地为学 校做贡献，让我们一起努力，好吗？ 3. 课件出示计数器 师:老师在课件上拨算珠，数老师拨了多少颗。 师：老师现在拨了几颗了？ （板书：7<8,8>7,8<9,9>8） 4．摆学具。学生从学具中数出8个圆、9个三角形，摆两个图形，喜欢摆什么图形就摆什么图形。 5. 课件出示直尺图： .师：同学们，我们今天认识了8和9这两个新朋友， 师：请大家打开书本第54页,拿出水彩笔,给左边的8只蝴蝶涂上蓝色,再给从左边数起的第九只蝴蝶涂上红色。 10写法 师：我们刚才认识了数字8和9这两个朋友，要和它们成为好朋友，还要会写它们。 那老师就来教怎么写数字8和9. 看8，它像个什么？（像2个0上下堆在一起了，像个葫芦……）。 8像个葫芦，也像是2个0上下堆在一起了，但8不是由2个0组成的， 教学重点 教具准备 教学过程