专题四 辨 析 病 句
——梳“干”理“枝”，多思逻辑
1.(2015·山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(3分)( )
A.除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶经验之外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要条件之一。
B.帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆大学梦。
C.说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视。
D.这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育意义。
解析：选B A项，两面对一面，“汽车本身的状况”有好有坏，应把“也是保证行车安全的重要条件之一”中的“保证”改为“影响”，或者将“汽车本身的状况”改为“汽车本身良好的状况”。C项，“(人们)对与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常忽视”和“与这些理论密切相关的逻辑思维训练却常常被忽视”，句式杂糅。D项，多重限制造成表意不明，“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，“一个身患重病的工人的女儿”可以理解为“工人身患重病”，也可以理解为“女儿身患重病”。
2.(2014·山东高考)下列各句，没有语病、句意明确的一项是(3分)( )
A.这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。
B.我父亲是建筑学家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。
C.熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
D.近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。
解析：选B A项，搭配不当，“担任”与“岗位”搭配不当。“担任”的往往是某种
职务。C项，表意不明，“是个性格开朗外向、不拘小节的人”，到底是他生活中的状态还是银幕上的形象，表述不清，可改为“生活中的他是个性格开朗外向、不拘小节的人，不像在银幕上那样”。D项，成分残缺，滥用介词，从而湮没主语，可去掉“随着”。
3.(2013·山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(3分)( )
A.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
B.跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，对于初学英语的人听起来确实感到困难。
C.这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。
D.当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。
解析：选C A项，表意不明，“两个”既可指目击者，也可指弹壳。B项，成分残缺，介词多余，导致主语残缺，删去“对于”。D项，搭配不当，主语“当今的世界”与宾语“一个经济全球化的时代”不能搭配。
4.(2012·山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是(3分)( )
A.近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
B.本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。
C.为加强国际交流，提高山东环保产业水平，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。
D.日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。
解析：选C A项，不合逻辑，属双重否定不当。“切忌”与“不要”两重否定，造成语意表达不当，可删去“切忌”或“不要”。B项，句式杂糅。去掉“的发生”。D项，表意不明。本项有歧义，一为“财务大臣??的行为”是极不负责任的，二为“日本在野党强烈指责??的行为”是极不负责任的。
5.(2011·山东高考)下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。
B.《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国”。
C.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成
以上，为271.6万人。
D.随着大运会的日益临近，深圳随处可见志愿者忙碌的身影，迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔舞台。
解析：选B A项，偷换主语，造成成分残缺。可在“给予了很高的评价”前加“观众”。C项，结构混乱。可去掉“据”。D项，搭配不当。“迎接大运会已成为??舞台”不搭配，可去掉“迎接”。
1.病句题的命题形式有何特色？
辨析病句题通常设臵为选择题，要求从所给的四个句子中选出没有语病的一句。修改病句题则以找出语段中表达不当之处并加以修改的命题形式出现，近几年山东卷还没有出现这种单独考查修改病句的命题。
2.考查类型和特点有哪些？
所考病句类型不会超出《考试说明》规定的六种类型。同一类型的语病不会出现在同一考题中。“表意不明”五年四考，设题频率最高；“搭配不当、不合逻辑、成分残缺、结构混乱”五年三考，设题频率次之。
学案1 掌握基本语法常识，知道什么是病句
[编写说明] 了解和掌握一定的语法知识是正确辨析病句的前提，但近年来初中和高中教材都很少涉及语法知识。对于学生来说，语法知识的欠缺，直接影响了对病句题、句式变换题和文言文词类活用、文言句式的正确把握。只有知道了什么是正确的，才能辨别什么是错误的。因此，在学习“辨析病句”之前，先学语法基本常识，为同学们补上欠缺的这一课。
汉语一般可分为五级语法单位：语素→词→短语(也称词组)→句子(包括单句和复句)→句群。
语素是最小的音义结合体，最小的语法单位，比如：单音节语素(山)、双音节语素(徘徊、坦克)、多音节语素(高尔夫、奥林匹克)。
句群是最大的语法单位，句群也叫句组或语段，是前后衔接连贯的，能表达一个明晰的中心意思的一组句子。
下面我们重点讲解一下“词”“短语”“句子”这三级语法单位。
一、词
词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 (一)词的分类：词分为实词和虚词两大类。 名称 实词：实词包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 定义 表示人或名词 事物名称的词 语法特点(或功能) ①经常做主语、宾语，多数能做定语、带定语，但不做补语。 ②可与数量词、形容词、动词相结合，不受副词修饰。 ①能做谓语，多数能带宾语。 ①不及物动词表示人或动词 事物的动作、存在、变化的词 ②前面可以加副词(刚走、很想)。 ③后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。 ①能做谓语、定语、状语，也可以做补语。 表示人或形容词 事物的性质或状态的词 ②性质形容词前面可以加副词“很”“不”。 ③后面能加“着”“了” “过”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。 ①确数 数词 表示数目的词 常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。 ①常和数词或指示代词“这”“那”结合。 ②单音节量词能重叠，重叠之后含有“每”的意思(个个、 ②概数 ③序数 表示人、事量词 物或动作单位的词 一、二、三、二分之一 几、一些、左右、以下 第一、老大、初十 一个(人)、一把(镰刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)、 去一次、说一遍、看一②状态形容词 通红、雪白、红彤彤、黑不溜秋 ①性质形容词 好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广 ②及物动词(他动词) 看、写、打、调查、讨论、认为 (自动词) ②抽象名词 友谊、立场、观点、思想 醒、病、游行、觉悟 类别 ①具体名词 举例 人、牛、山、水、对联
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