网络教学反馈座谈会发言材料 

网络教学反馈座谈会发言材料

各位领导好！

向大家汇报一下我们学校的一些做法，请大家指 。 一、基础年级前期授课情况及后期打算 (一)抓好网络集备

各备课组长提前一周公布教学计划。老师们根据授课内容进行自主备课。前一周的周五时间，备课组组织老师们进行二次集备，每一节的课题都有专门的主讲人和点评人。主讲人制作好配套的课件和练习题，通过集备丰富教学资源，行成通案。老师们在二次集备的基础上结合本班实际，再形成个案。课程期间每天备课组都随时集备，教学中碰到的问题随时讨论解决。级部每周六专门召开备课组长会，对一周的工作进行总结梳理，听取了组长们的意见，及时进行了改进；对下一周教学工作提出要求。

（二）落实班级管理网络化

要求班主任强化学生出勤和作业上交的统计和反馈，发现问题及时解决，每周五前汇总、上报到级部。每周六晚召开班主任会，梳理总结一周各班网课学习中好的做法，出现的问题，对一周的学习进行点评总结，提出下周上课的具体要求。每周日晚召开班会、家长会，有时级部统一开，有时各班自行召开，主题以调适心理、学习状态、激励引导、学法、亲子沟通等为主，同时收集家长、学生意见建议，通报班级各类问题，争取家校携手。每月上报评选各班自律性强，学习积极主动的优秀学生名单、边缘生中进步大的学生名单、后30%学

生中表现突出、进步大的学生名单，级部形成表扬稿，发给全体学生。

（三）严格课堂秩序巡查

各级部管理干部分工承包班级。每天进群监控各班上课情况。发现学生和老师的问题及时反馈，及时解决。级部管理干部每天上午和下午上报检查结果。在干部群和班主任群里分享班主任，任课教师，学生，家长好的做法。

（四）选准授课平台及形式

微信、钉钉等是我们当前主要使用的授课平台。文化课以钉钉平台为主，前期使用视频直播多，后期使用视频会议形式多，各位教师根据课程内容不同各有选择，直播可以回放但师生互动反应慢，因此新授、讲解为主的内容多用直播，视频会议可关注到学生、师生互助较顺畅，但不支持回放，所以复习、检查内容为主的多用视频会议，但也不绝对一刀切要求教师。艺体课程主要是欣赏与练习，多以微信群观看视频学习为主。我们倡导老师们根据自身课程特点选好形式。

（五）后期打算

一是加强对学生出勤、上课时间的监管。出现问题的学生，一对一交流，找到原因，确保课堂时间和效率

二是抓好作业的检查与反馈。任课老师利用微信群和家校作业本查作业质量，及时反馈并落实。

三是加强部分学生的思想教育，开展一对一的网络家访活动，解决学生在网课学习中出现的问题。

四是坚持抓好网络集备，精选授课内容，提升师生互动频率与效

率，保证课堂效果与学生学习积极性。

二、网络教学亮点及提升教学达成率的策略

我们感觉做的比较好的有以下几点：一是课堂秩序巡查与通报，对师生都有警醒作用；二是网络集备质量，级部干部全程参与督促，保证质量；三是每周班会、家长会，集中反馈问题和收集意见，加油鼓劲效果好；四是认真开展线上检测，提升学生学习积极性与针对性。

三、九年级线上线下教学转型衔接策略

一是适应集体学习。同学们脱离集体独自学习三月有余，对原来熟悉的集体学习和团队生活可能越来越感觉生疏了，特别是一个班在两个教室。所以，我们要求全体教师尤其是班主任教师，首先要指导学生重新适应学校集体学习生活，重申和完善学生上课、学习及生活规范，加强学生课堂监管和日常管理。

二是做好自我防护。虽然疫情传播已有效控制，但是防控仍然不能松懈。所以我们还是要求所有教师特别重视对学生健康防护的指导和强化，加强疾病预防的宣传教育，强化一米线、不串楼不串班、不聚集、不扎堆、就餐、上洗手间等各项自我防护措施的落实，提高学生自我防护能力，确保学生健康安全。

三是做细学情衔接。一方面调查线上学情，做实差缺补漏。“线上学习”，学生各自的学习条件、学习基础、学习能力和自我管理能力差距大，学习效果一定存在诸多差异。我们要求教师在返校一周内尽快调查和了解学生的学习情况，对以往线上学期期间的知识要点进行梳理和总结，针对学生学情进行有目的地查缺补漏教学活动，力争让

学生在线下学习过程中，逐渐走向均衡发展，缩小两极分化现象。另一方面重视温故知新，做好知识迁移。本学期课程以复习为主，因此我们要求教师重视学期整体学习效果，重视复习旧知识，温故而知新，不要只顾眼前的某一节课的学习任务，重视旧知识迁移到新知识的过程，循序渐进，步步为营，小步上台阶，高质量实现学期学习目标。

四、九年级学生返校上课方式

九年级返校一个教室25个人，原来一个班变成两个班，我们主要以空中同步课堂形式开展，两个教师轮流有老师上课。 以上汇报不当之处，敬请大家批评指正。