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设计意图：增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣培养学生保持对科学的求知欲望。(落实延展素养目标)
●环节八：课堂小结、达标检测
以小组为单位说出本节课的收获及困惑！最后进行检测，检查学习效果！
设计意图：检验学生对基础素养目标的掌握情况。
板书设计
五、教学反思
物理新课程的核心理念是以学生发展为本，“人”是学科教育的目的，提倡物理学习的自主性、探究性、合作性，让学生主动参与学习，体验和感悟科学探究的过程和方法，激发他们持久的学习兴趣和欲望，并在探究过程中培养自主学习及的能力，逐步实现学习方式的转变，使学生逐步养成敢于质疑，善于交流，乐于合作，用于实践的科学态度，在课后反思中，得到以下几点的启发。
1、在教学中，以课本为载体努力培养学生的想象力、创造力和解决问题的能力，教师处于导学位置，充分的发挥学生的主体作用，学生经历了猜想、假设、设计实验、选择器材到实验探究的过程，并在探究活动中体现了IB理念中创新精神、体验科学精神。
2、在以后的教学中，重视知识和能力目标的同时，应多投入情感目标的培养，因为新课标不仅提高学生的科学素养还明确了培养学生终身发展的更高目标，在物理规律的学习中，若重视实施情感教育会有利于学生形成良好的人生品格，从而为实现全面育人的教育打下坚实的基础。
只供学习交流用
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