苏人版七年级思想品德（下）复习提纲 Document

苏人版七年级思想品德（下）复习提纲

1．如何理解“热爱生命，尊重生命，呵护生命”是我们生活的主旋律？ (1)生命是地球上最宝贵的东西，地球因生命的存在而变得生机勃勃。 (2)人海茫茫,找不出没有任何差异的两个人，每个人的生命都是独特的。

(3)人最宝贵的是生命,生命属于我们只有一次，任何代价都换不来。 (4)我们要珍爱生命，不仅仅表现在要用生命培育生命，更是用生命善待生命，用生命拯救生命，用生命呵护生命，用生命熏陶生命。 (5)人类是自然界的一部分,我们不仅要爱护自已、他人，还要爱护地球上的其他生物。

(6)我们应该从现在做起，从自己做起，从保护小树做起，从尊老爱幼做起，让每个人都充满生命之爱，让永不枯萎的生命之花开遍每一个角落。

2．如何理解“人类必须学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒”？

(1)人类是自然界的一部分，是自然界长期发展的产物。

(2)人类的生产和生活离不开大自然。大自然给人类以精华，是大自然养育了人类。

(3)没有自然界丰富多彩的生命，就没有人类生命的延续。植物、动物都是我们生存环境必不可少的组成部分，它们是人类的朋友。地球是所有生物的共同家园。

(4)人类对大自然肆意地索取和破坏，必然会受到大自然的惩罚。 (5)人类为了珍爱自己的生命，使自己生活得更美好，必须保护生命的家园――地球，必须爱护地球上的其他生物，学会与大自然和睦相处，这才是明智的选择，也是心灵的觉醒。 3．人与动物的区别在于人能够进行有意识的生产活动（或生产劳动）。 人生的真谛（意义）在于奉献和创造。

4．人的生命不在长短，而在其质量。那么我们怎样才能使自己生活得更有意义，更加灿烂呢？

(1)有明确的进取目标。有了目标，前进才有方向，学习才有动力，工作才有劲头，人生才有乐趣。(2)在于对他人．对社会有所贡献。(3)需要敢于创造。

5．青春期的心理变化及其影响是什么？

(1)进入青春期后，我们的心理会发生一系列的变化，充满心理矛盾。如：存在独立性与依赖性的矛盾；自制性与冲动性的矛盾；封闭性与开放性的矛盾等。这些矛盾的出现是成长过程中的正常现象。

(2)这些心理矛盾的出现,会给我们带来烦恼、苦闷，如果不妥善解决，可能会引发孤独、抑郁等消极情绪，还会影响到我们今后的学习和人际交往，甚至会导致我们走上违法犯罪的道路。但正确认识并解决这些矛盾，是我们向前发展的动力。

6．进入青春期的青少年发生了哪些生理变化？ 进入青春期后，肌体发育增快，生理不断成熟，主要表现在三个方面： 一是性机能发育成熟；二是身体外形急剧变化；三是体内机能迅速健全。

7．面对青春期心理和生理的变化正确的做法是什么？

（1）要注意生理卫生。如：讲究卫生；饮食适量；营养平衡；戒绝烟酒；生活有规律；适量的运动等。 （2）重视心理上的健康。

①面对青春期的矛盾，不必烦恼，而应勇于正视、认真分析、积极解决；

②努力缓解不良情绪，学会进行“心理按摩”，做到生理和心理的协调发展。如：能正确全面地认识自己；能主动进行自我教育，行为举止得体；加强行动的自控能力；有理想．有目标；以健康的心态对待他人，学会尊重信任．友爱，正确处理好个人与集体的关系，热爱集体；敞开心扉，学会倾诉，遇到郁闷会调节，遇到矛盾会解决，保持情绪稳定，心情舒畅。

8．如何正确认识“追星”现象？

(1)青少年对自己未来成为什么样的人都有着美好的设计和想象,渴望在现实生活中寻找一个可以仿效的人物。追星现象就因这种心理而产生。所以明星崇拜是青少年心理、生理发展到一定阶段常见的现象。 (2)正确追星对我们树立正确的人生观、世界观、价值观是有益的，而不正确的追星对学习、生活、思想都是有害的。

(3)心目中的偶像要尊重，但也不可盲目崇拜；我们要欣赏明星的闪光点；我们更倡导追那些为人类、为国家、为民族作出杰出贡献的明星。

（4）在追星的同时，我们更需要认真地欣赏自己，发现自身的美好与独特。只有这样才能不断超越自我，走向成熟。

9．为什么要悦纳自己？如何克服烦恼、悦纳自己？ 原因：（1）要认识到我们每个人都是一个独特的生命个体。我们只有如实了解自己，才能战胜自卑，愉快地接受自己，更好地发展自己。 （2）充分接纳自己，提高自制力，是有知识、有理性、有信心和有自知之明的表现。 做法：（1）要正确地认识自己，克服自己的不足； （2）要提高自制力，力戒冲动；

（3）有了烦恼，要敞开心扉，学会沟通

10．青春期闭锁心理的产生的原因及危害？ 原因：（1）由于青少年独立意识的增强； （2）由于青少年自我意识的发展。

危害：出现闭锁心理，如果处理不当，会对身心健康产生不良影响，使心理上产生不同程度的孤独感，任其发展下去会形成有缺陷的人格。

11．与人沟通的技巧？

善于体谅 创造机会 认真倾听 主动道歉 主动交流 控制情绪 承担责任 讨论问题 达成协议

注意：上述沟通技巧应结合典型事例进行赏析，不能只停留在知道的层面。

12．我们应该怎样与朋友交往，培养自己热情开朗的性格？ （打开心理闭锁的金钥匙）

（1）积极与同学交往；相信父母和老师；

（2）有想不通的问题应大胆向别人倾诉，不让某些问题长期困扰自己；

（3）多参加集体文娱活动，放松心情； （4）也可以写日记来倾吐．宣泄等。

13．喜、怒、哀、惧是人类情绪的四种基本形式。

14．为什么说情绪是变化的？影响情绪变化的因素有哪些？ 原因：（1）不同的人，面对同一件事，往往会有不同的感觉；

（2）同一个人，面对同一件事，在不同的情况下，往往有不同的感觉。

因素：人们的情绪会随着个人的境遇、社会生活和个人的志趣的变化而变化。当我们所处的环境、地点、以及兴趣、爱好等变化时，我们的情绪也会随之变化。因此，影响情绪的因素很多。

15．情绪的分类及其含义是什么？ 情绪可分为两类：积极情绪和消极情绪

积极情绪：对人的行为起着促进，增力作用的情绪就叫积极情绪，这种情绪可以产生积极的结果。 消极情绪：凡是对人的行为起着削弱，减力作用的情绪就叫消极情绪，这种情绪会产生不良的结果。

16．不良情绪有何危害？怎样做情绪的主人？ 危害：不良情绪如果不及时消除，就会影响我们正常的学习和生活，使人体免疫功能下降，影响人的健康。

做法：我们必须善于调节、控制自己的情绪，保持积极情绪，克服消极情绪。让自己情绪的表达既合理又合情，并控制在一定的程度和范围内，时刻保持乐观、开朗的良好心态。

17．调节情绪的方法有哪些？

意志控制法，注意转移法，认识改变法，合理发泄法，尽情倾诉法，情绪升华法等。

18．如何让让我们快乐起来？ （1）换个想法（认识改变法），让自己快乐起来。 （2）善于表达不满（合理发泄法）：既得体地表达自己的不满，又不伤害对方，还有利于问题的解决。

19．我国法律为什么对未成年人予以特殊保护？（未成年人合法权益易受侵害原因）

（1）未成年人是国家的希望、民族的未来，为未成年人提供特殊保护就是保护国家和民族的明天。

（2）未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平、行为能

力受到一定的限制，其权利更易受到忽视甚至侵害。

因此，我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。

20．对未成年人的四大保护指什么？其含义和意义分别是什么？ 四道保护线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

（1）家庭保护：① 含义：是指父母或者其他监护人，依法履行对未成年人的抚养．监护和教育的义务及职责。

② 意义：父母是孩子成长的第一任老师，家庭是爱的港湾，家庭保护是未成年人保护的基础。

③家庭保护对未成年人健康心理、良好性格、道德品质、理想情操的形成有十分重要的意义。

（2）学校保护：① 含义：是指学校．幼儿园及其他教育机构依照法律的规定，对未成年学生和幼儿园儿童进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施的保护。

② 意义：学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮。 （3）社会保护：① 含义：是指社会在社会生活环境中对未成年人实施的保护。② 意义：社会保护，是未成年人保护中必不可少的组成部分。

（4）司法保护：① 含义：是指公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护。

② 意义：司法保护在整个未成年人法律保护体系中有十分重要的地位和作用。它是维护未成年人合法权益的重要保障，特别是在未成年人违法犯罪的特定条件下，它是维护违法犯罪未成年人合法权益，是教育．感化．挽救违法犯罪未成年人的一个重要举措。

21．我国保护未成年人健康成长的主要法律有哪些（法律体系）？ ① 1991年9月我国正式颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》； ② 1999年出台了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》；

③ 还包括义务教育法、收养法、继承法、婚姻法、母婴法、禁止使用童工在内的保护未成年人的法律体系。