明永中心学校三年级语文导学案（下）
备 课 人：肖楠 学习过程
一、导入，板书课题
二、出示目标（默读目标）
师：这节课我们的学习目标是（请看大屏幕，默读） 1、读背名言和诗句，能说出它们的含义
2、默读课文，用自己的话讲述故事，理解全文。 3、摘抄文中的优美词句。 三、指导自学一
1、出示自学指导一
1、读诗句和名言，比比谁读的有感情。 2、读中体会它的含义，比比谁背的快。
2、学生自学，教师环视。 3、检测
A读诗句、格言。 B说说它的含义。
C比背诗句格言，比谁记得多，记得快。 D检查反馈 四、指导自学二
1、出示自学指导二 默读课文《雨在唱歌》，完成下列学习内容： 找出每节诗的中心句，并用横线画出来。 4分钟后比比谁划得快。 2、学生自学，教师环视。 3、检测
4思考：小河的快乐、明亮、绿色、奔跑表现在哪些方面？（小组讨论交流） 5反馈交流 6朗读全诗。
五、当堂训练 1、补充诗句
春蚕到死丝方尽， 。 生命的意义在于 ，而不在于 。 2、照样子仿写句子
我有着崇高的追求――向往着大海。
我是一条小河，一条奔跑的小河。
反思：
第七课时
9
明永中心学校三年级语文导学案（下）
预习内容：
读课文《邮箱里的花束》 学习目标：
1、通过读课文，理解大意，并能自己讲一讲。
2、能准确找出文中的中心句，划出表现人物心地善良的句子。 备 课 人：肖楠 学习过程
一、导入新课，板书课题： 1、检查背诵。 2、朗读诗歌。 二、揭示学习目标
要完成目标，一定要细心读书，积极思考呀！ 三、指导自学
1、出示自学指导
自由读课文，了解大意，4分钟后用自己的话讲述故事 2、学生自学，教师环视。 3、检测
四、出示自学指导（二）：
1、再次默读，划出文中表现人物心地善良的句子，有感情的读。5分钟后比比谁找 得多，谁读得有感情。 2、，谈谈你的体会，比比谁说得好。 1、指名学生读找出的句子，学生评议。 2、教师指导朗读，重点读，后齐读。 3、说说你在读中的体会。
思考：这个故事从哪里可看出人与人之间的尊重。 五、当堂训练（口语交际）： 1、读下列词语，并写一写。
邮递员 挨家挨户 辛苦 亲切 称呼 快活 偏僻 小巷 失望 郊外 皱纹
2、按要求写句子
她是一个乐于帮助别人的小姑娘。（缩句）
她在女教师的邮箱里插了一把野花（被字句）
（把字句）
邮递员送信。（扩句）
第八课时
学习目标：
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明永中心学校三年级语文导学案（下）
1、回忆《炮手》，发挥想象，续写故事。
2、初步学习修改自己的习作。
：通过想象，预设故事的发展，能小组合作口头交际。 预设重点
预设难点：续写《炮手》
培养学生养成修改习作的好习惯 备课人：肖 楠 教学过程：
一、导入新课，板书课题： 1、朗读《炮手》。 2、回顾课本知识。 二、揭示学习目标
要完成目标，一定要细心读书，积极思考呀！ 三、导学过程
（一）出示自学指导（一）： 小组合作，发挥想象，讨论交流故事会如何发展，4分钟全班交流，比比哪个组 说的好。 （二）自学检测（一） 1、口语交际，要求：层次分明、条理清晰，想象合理。 2、认真倾听，其他学生评议。 3、教师做适当小结 三、指导写作：
学生写作，教师巡视指导。 四、当堂训练修改习作： 1、多读
2、找其中的错字、不通顺的句子。 3、看语句是否通顺，想象是否合理。 4、运用修改符号修改作文。
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