第十一课时 Lesson 11
教学目标：能识别/h/的发音，并能用本课学习的交际用语进行交际活动；
重点语言： Henry horse. Here’s a happy horse with hair on his head. 教学材料：CD， horse 图片 教学步骤：
1、Greeting and roll call
2、请学生翻看学生用书P12第8部分，what can you see? 邀请学生分享自己看到的人物和物品；
3、教师拼读两幅图片，请学生听一听能听到哪个发音，引出语音/h/. 4、出示horse 图片，请学生跟读horse, 并用身体作出相应的姿势； 5、听第8部分CD并跟读；
6、请学生翻看第10部分，Ask and answer，问：What can you see?邀请学生分享；教师选择一行，请学生来猜，如Have you got a black dog? No, I haven’t. Have you got a blue car? No, I haven’t. Is it number 4? Yes, it is.
7、请学生拿起自己的书，找一个同伴用Have you got...?问题来采访自己的同伴并猜出他选的是哪一行； 8、结束本课
作业：听读第8部分，熟读；和家长玩第9部分的游戏。
第十二课时 Lesson 12
教学目标：1、复习本单元的重点语言；2、能听懂故事； 重点语言：troll, monster. friends.
教学材料：故事卡片，CD，互动DVD；Trevor图片 教学步骤：
1、1）Greeting and roll call
2、出示Trevor玩具卡片，复习名称
3、请学生翻看P39故事，提问“what can you see?” “what color can you see?” “what number can you see?” 4、听故事一遍，请学生理解大意；
5、听故事第二遍，逐幅图暂停，并释义：troll, monster. friends. 6、听故事第三遍，请学生尝试跟读； 7、听互动DVD故事部分；
8、教师将故事卡片粘贴在黑板上，请学生跟老师一起来说出人物的语言，可邀请学生来分享； 9、结束本课
作业：听故事两遍，并尝试跟读
Unit 7 Wild animals
单元目标语言：
单词：giraffe, elephant, hippo, crocodile, snake, monkey, tiger, arm, foot, feet, hand, leg, tail
句型：They’ve got... They haven’t got.... 单元技能目标：
听：能够听懂常见野生动物和关于他们特征的问答，辨别/k/的发音； 说：能够就野生动物、及其特征的话题进行简单问答，说一首关于野生动物的歌谣，能唱一首关于animals的歌曲； 读：能读出表示动物及其特征的词；
写：能正确涂色，能写出数字，能圈出所要选择的项目；
第十三课时 Lesson 13
教学目标：1、认识7种野生动物并进行简单的问答；2、能听懂听力文本
重点语言：giraffe, elephant, hippo, crocodile, snake, monkey, tiger 教学材料：动物单词卡片；CD 教学步骤：
1、Greeting and roll call ;
2、出示大象卡片，教师描述：It’s very big, it has a long nose,并做出相应的动作，请学生猜测，猜出后将卡片放在黑板上，依次出示剩下的6种动物。
3、练习新单词：跟读，大小声读，看口型说单词，找缺失的单词；做动物，猜动物；说动物，做动作；
4、将所有的图片圈起来，引出wild animals这个主题；
5、请学生翻看第1部分图片，提问：What can you see in the picture? 教师指认图片中的动物提问：what’s this? Is this a ....?
6、听录音，听第1部分的录音两遍，第一遍听并理解大意，第二遍精听，第三遍听并尝试跟读；
7、教师根据动物的形状来描述，如It’s long and red. What’s that?请学生猜。
8、听第2部分的录音，指认并跟读； 9、结束本课
作业：指认并跟读第2部分
第十四课时 Lesson 14
教学目标：1、继续学习谈论动物及其特征；2、会唱一首歌谣； 重点语言：7种动物单词，表示长短、大小和颜色的单词 教学材料：CD, 互动DVD，动物图片 教学步骤：
1、Greeting and roll call.
2、出示玩具图片，复习上节课的单词；并采访几位同学：What are they? They are wild animals. 逐个出示图片并复习，中间可以放炸弹；教师表演学生来猜；教师描述学生来猜。
3、复习之前学过的11种颜色，以及表示长短、大小的形容词； 4、请学生翻看第3部分，提问：what can you see? What color is ...? 5、听录音，say the chant.学习新歌谣；可以加上相应的动作； 6、邀请学生展示；
7、请学生观察第4部分，提问：what color? Is the monkey happy or sad? Is the snake long or short? 听录音，根据描述来指认相应的动物； 8、结束本课
作业：听3、4部分录音并跟读；能熟练说出chant.
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