部编人教版小学二年级语文上册表格式导学案全册【完整版】

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(1)指导学生数一数第1小节共有几句话。 (2)指导学生联系上下2.齐读课文。 3.学生读第1小节。 好习惯。 2.关于学生活动第3个(1)思考：这个小节一共有环节：要注意强调问号也是一句话结束的标志。 文理解“四海为家”“旅几句话？分别讲了什行”的意思。 (3)指导学生读好疑问句。 么？ (2)联系上下文，说说“四海为家”“旅行”指的是什么。 (3)在教师指导下读好疑问句。 四、总结回顾，拓展延伸(用时：5分钟) 1.交流自己在本节课学到1.总结本课学习内容。 的知识。 2.巩固生字。 2.继续描红写字，抄写词语，进一步巩固生字新词。 第二课时 教学环节 教师指导 1.指名认读课文中的一、复习检查，明确目标(用时：3分钟) 词语，复习生字词掌握情况。 2.指导学生齐读第1小节。 3.指名朗读本课学习目标。 学生活动 1.认读生字新词，做到声音响亮，认读准确。 2.齐读第1小节。 3.学生认真倾听学习目标。 可以鼓励学生把自己写得最漂亮的字展示给自己的朋友，以此激发学生学写漂亮字的兴趣。 教学提示 教师要在平时的教学中培养学生认真倾听的习惯。如：认真倾听老师讲课，认真倾听同学发言等，教给学生倾听方法。这有利于学生养成良好的行为习惯。 13

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(1)小组合作，细读课文。 (2)图文对照，了解课文里的植物妈妈是用什么好办法让自己的孩子旅行的。 1.指导学生分组合作1.自由读第2～4小节，1.关于了解植物传播种学习，通过阅读第2～边读边思考：课文中的三子的方法：(1)培养学生4小节，圈画出重点词位植物妈妈是怎样让自语，了解植物妈妈是怎己的孩子旅行的？圈画样传播种子的。 2.指导学生在小组内二、自主探究，深化感悟(用时：20分钟) 交流自己最欣赏的植物妈妈的办法。 出重点词语。 抓住重点词语读书的能力，要注重对学习方法的指导。(2)要通过图片帮2.小组讨论交流：自己最助学生了解真正的降落欣赏哪一位植物妈妈的办法？为什么？ 伞，知道课文中的降落伞指的是蒲公英的种子。同时播放视频动漫帮助学3.指导集体交流感悟。 3.班内交流： (1)指导分享蒲公英妈(1)“蒲公英妈妈”通过风生了解蒲公英靠风传播种子的过程，更好地帮助妈的好办法。相机指导把种子吹到四面八方。 理解“纷纷出发”。 (2)出示“铠甲”的图①观察图片，说出这里的学生理解“乘着风纷纷出“降落伞”指的是什么。发”。(3)可以将苍耳粘在学生衣服上，使学生理解苍耳是靠挂住动物皮片。实物演示苍耳挂住②想象蒲公英的种子在动物皮毛，理解“带刺风的吹拂下纷纷飞走的的铠甲”。 (3)动漫演示豆荚在太阳底下裂开后四处滚样子。③看动漫，理解“纷毛的方式传播种子的。纷出发”。 (2)看图片并抓住重点词(4)借助图片或者演示说出豌豆娃娃是怎样离开14

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动的过程。理解豌豆妈语，组内交流理解第4小妈妈的。 妈的好办法。 4.归纳出三种植物传播种子的方法。 节的内容。 2.关于有感情朗读：在教(3)用手势进行表演，边表学中要注意激发学生的演边朗读第4小节。 朗读兴趣，要引导学生进4.一起归纳三种植物传播行充分朗读，在读中感悟种子的方法。 课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 1.引导学生交流：大自1.交流课前搜集的资料：然中的植物，除了课文大自然中植物传播种子中介绍的这三种传播的方式。 1.有关拓展植物传播种子的方法：教师可通过图片演示结合学生搜集的有关资料，引导学生交流说出自己熟知的植物是怎么传播种子的。 2.在学生说出“AABB”式的词后，教师要让学生尝试用这样的词语说话，有意识地培养学生运用词语的能力。 3.关于有感情地朗读第5小节：可指导学生合作读、全班读，在读中感受、理解，并且把多元评价贯穿于读的全过程。 种子的方法，还有哪些2.比较朗读“很多很多”传播方式？课件出示资料。 三、拓展延伸，激发兴趣和“很多”、“许许多多”和“许多”，说说表达效2.通过比较词语，引导果是否一样。体会叠词的学生了解ABAB式的妙处。 叠词“很多很多”和“许3.说几个“AABB”式的词语。 4.默读第5小节，思考：什么样的小朋友才能了(用时：10许多多”的作用。 分钟) 3.指导学生再说出几个相同形式的叠词。 4.引导学生默读第5小解这些知识？(走进自然，节，说说怎样的小朋友仔细观察。) 才能了解这些知识。 5.指导学生有感情地朗读第5小节。 5.有感情地朗读第5小节。 15

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四、总结全文，背诵积累(用时：7分钟) 1.引导学生回顾课文讲了什么。 2.师生合作朗读课文。 3.指导学生背诵。 4.拓展运用：完成小练笔。 1.回顾课文讲了什么。 2.和老师合作有感情地朗读课文。 3.背诵全文。 4.完成小练笔。

在进行小练笔之前，教师要让学生充分地说，激发学生的思维，在此基础上进行练笔。 16