WORD格式-专业学习资料-可编辑
第11课 短捺
教学目标：
1、指导学生写好“短捺”，指导学生练习书写含有“短捺”的字“以”、“外”。
2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。
3、培养学生热爱中国汉字艺术。 教学重点：
学习“短捺”的书写要领。 教学难点：
掌握“短捺”运笔过程，写好“短捺”以及“以”和“外”两个字。 教具准备：
笔、墨、纸、砚 教学过程：
一、导入：
比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、讲解“短捺”书写要领。
教师分析讲解：短捺书写与捺的写法一致，相对捺而言，短捺的捺身较短促。
1、逆锋向上起笔。
学习资料分享
WORD格式-专业学习资料-可编辑
2、折锋向右，稍顿、铺毫、调锋、蓄势，向右下行笔。 3、顿笔，折锋向右。 4、锋从中出，力送锋头。 三、书写“短捺”
1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点） 四、巩固深化
1、教师在米字格中示范“以”、“外”的写法，学生仔细观察。
2、学生双钩填墨练习书写。 五、教学总结。
谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？
学习资料分享
WORD格式-专业学习资料-可编辑
第12课 长捺
教学目标：
1、在教师的讲解引导下，了解掌握“长捺”的书写要领；
2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“长捺”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点：
了解掌握“长捺”的书写要领。 教学难点：
让学生掌握“长捺”的运笔过程，指导含“长捺”字的结构安排。 教学过程：
一、导入：
比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。 二、讲解“长捺”书写要领。
教师分析讲解：长捺与捺写法一样，但捺身更长，弧度略大一点。在字中，长捺常常担任着主笔的角色，是整个字的关键和主要的笔画。
学习资料分享
WORD格式-专业学习资料-可编辑
1、逆锋向上入笔。
2、稍顿、铺毫、调锋、蓄势，向右下行笔。 3、顿笔，折锋向右。 4、收笔出锋。 三、书写“长捺”
1、教师在米字格中示范，让学生仔细观察写法。 2、学生双钩填墨练习书写。（教师讲解执笔要点） 四、巩固深化
1、教师在米字格中示范“文”、“吏”的写法，学生仔细观察。
2、学生双钩填墨练习书写。 五、教学总结。
谁能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？你学会了什么？
学习资料分享
相关推荐：
濞屾劖绁�