中考第一轮复习专题训练：
压强实验探究练习
1.如图，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，下列说法正确的是（ ）
①甲乙两次实验中，是利用海绵形变的程度来表示压力大小 ②甲图中小桌对海绵压力作用的效果比乙图中的明显 ③甲、乙两次实验，说明压力作用的效果跟压力的大小有关
④为了完成整个实验，可以将乙图中的砝码取下来，并将看到的实验现象和甲图中的对比 A.② B.①② C.①②④ D.①③④
2.在探究影响压力作用效果因素的实验中，下列说法正确的是（ ）
A.甲和乙说明压力的作用效果与受力面积大小有关 B.乙和丙说明压力的作用效果与受力面积大小有关 C.甲和丙说明压力的作用效果与受力面积大小有关
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D.甲和丁说明压力的作用效果与被压材料有关
3.小刚同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，找到了下面器材：规格相同的海绵、小桌、砝码、木板做了以下实验。
（1）在实验中，压力作用效果是通过观察海绵的 。 （2）通过比较图E和F，得出的结论是：
（3）若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应选图 （填字母）所示实验。
（4）若将带砝码的小桌分别放在图2所示的海绵、木板上，图a中海绵受到的压强p1和图b中木板受到的压强p2关系：p1 p2（选填“>”、“<”或“=”）。
（5）将小桌换成一个正方体实心铁块，如图3所示下面是海绵，上面是铁块，铁块沿图中虚线竖直方向切成大小不同的两块。小刚发现它们对海绵的压力作用效果相同，于是得出结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是 。
4.研究影响压力作用效果的因素（设计实验与进行实验）实验过程如图所示。
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（分析与论证）（1）本实验的科学探究方法是： ；
（2）为探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中 两次实验进行比较得出结论。
（3）如图D所示，将海绵一端用木块垫起，仍使小桌静止，与图C海绵凹陷程度相比，结果是： （选填“更大” “一样” “更小”）。
（4）如图E所示，将小桌和砝码沿海绵向右平移，与图C海绵的凹陷程度比较，可以得出的结论是： 。
（5）仅由图D、E不能得出“压力作用效果与压力大小关系”，原因是 。 （拓展应用）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用 来减小压作用的效果。
5.在探究“液体内部压强与哪些因素有关”的实验中，利用两端开口的玻璃管、橡皮膜、盛水容器、塑料片、烧杯等进行实验。在玻璃管一端扎一块橡皮膜，将玻璃管扎膜端竖直插入盛水容器中，分别如图所示。下列叙述中，不正确的是（ ）
A.比较图甲和图乙的实验现象，可知同种液体深度越大液体内部压强越大
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B.比较图甲和图丙的实验现象，可知深度相同的液体密度越大液体内部压强越大 C.三个图中的玻璃管侧壁都没有明显的凹陷，说明水对侧壁没有压强
D.图丙中，顺着管壁向玻璃管注入清水，当管内外液面向平时，橡皮膜仍向内凹陷 6.某同学在“研究液体内部的压强”的实验中，选择如图所示的器材，容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。在甲的左、右两侧倒入深度不同的水后，橡皮膜向左凸起；在乙左、右两侧分别倒入水和某种液体后，橡皮膜相平。下列说法不正确的是（ ）
A.甲实验可得出结论：在同种液体内部，深度越深，压强越大 B.乙实验中左侧水对容器底的压强大于右侧液体对容器底的压强
C.若测得图乙中左、右两侧容器底的深度为10cm、12.5cm，则液体的密度为0.8g/cm3 D.若把A、B两个物体分别放入图乙水和液体中，两物体都漂浮，且都不溢出，橡皮膜向右凸起，则两物体的质量mA>mB
7.同学们在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
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（1）如图甲所示是用来研究液体压强特点的压强计，发现U形管两端的液面高度不相同，接下来的操作是 ；
（2）分析A、B两图的实验现象，得出的结论是 ；
（3）要探究液体压强与液体密度的关系，应选用 两图进行对比；
（4）小明保持B图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，他发现U形管两侧的液面的高度差变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强就越大”的结论。同学小婷认为他的结论不可靠，原因是 ；
（5）完成实验后，小明发现根据压强计测出的压强p1和用烧杯中金属盒的深度计算出的压强p2不相等，多次实验仍存在这种现象，经过讨论，发现是由于金属盒的橡皮膜发生形变，从而导致p1 （选填“＞”“=”或“＜”）p2。
8.为了探究“影响液体内部压强大小的因素”，甲乙两个实验小组分别采用如图所示装置进行实验，其中甲装置形管内装有已染色的水，密度取1.0×103kg/m3，实验装置经测试均可以正常使用。请回答下列问题：
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