外研M8U1教学步骤

M8U1教学步骤

第一张幻灯片 导课：

学生朗读U1标题，教师用点读笔点读U1标题，学生模仿点读笔朗读标题。

T：Do you always love birhday parties? Today, we are going to talk about our birthday. First, let’s draw a map for it.

第二张幻灯片 What can you think of for the birthday? T：What can we do with these?

学生进行brain storm，为word map中的名词添加动词形成动词短语。教师领读动词短语。

第三张幻灯片 对上一个环节出现的重点动词短语进行重点巩固 T：用点读笔播放课文录音，学生通过听课文挑选出所听到的动词短语。

第四张幻灯片 教师在学生掌握本课重点短语的基础上导入本课重点频度副词

T：Do you know what I do on my birthday?

Look at the birthday cake. I always buy a birthday cake. Look at the presents. Can you guess what I do? S：You usually get presents.

T：Clever. What about birthday cards? I often get birthday cards. T：And birthday parties?

S：You sometimes have birthday parties. T：Do I make a cake? S：You never make a cake.

T：Can you tell me about my birthday?

S：You always buy a cake. You usually get presents. You often get birthday cards. You sometimes have birthday parties, but you never make a cake.

T：Can you tell me about your birthday? 第五张幻灯片

T：教师选一名学生配合进行示范讨论birthday的对话。学生两人一组操练对话，然后进行展示，以便对所学的频度副词进行巩固。

第六张幻灯片 选择课文中的典型句子进行语音指导。 第一步：学生听对话，找出短语对应的频度副词。

第二步：根据屏幕中出现的句子的一部分回顾句子中动作的发出者，同时教师强调动词单三的用法。

第三步：请学生根据句子的含义预测重读的单词。

第四步：根据标注好的重读或弱读的单词引领学生有起伏的、像波浪一样朗读出优美的句子。同时，用点读笔点读句子，引领学生模仿语音语调。

第七张幻灯片 引领学生认识语句中由于表达含义的需要而重读的虚词。

第八张幻灯片

第一步：点读笔点读课文，学生跟读。 第二步：人机对话。

第三步：学生分角色练习朗读对话。

第四步：学生小组展示朗读对话。T：教师给出评价标准，学生根据评价标准对展示小组进行评分。

第九张幻灯片 教师引领学生回忆生活中可以使用到频度副词的其它话题，学生以小组为单位选择一个喜欢的话题，依照课文编一个新的对话，然后进行小组成果展示。