第六单元测试卷（2）
时间:90分钟 满分:100分 分数:
一、填一填。(40分)
1.把一张正方形纸平均分成4份,每份是这张正方形纸的( ),读作( )。
2.5里有( )个5,3里有( )个3,2个4是( )。 3.用分数表示下面图形的阴影部分。
3
12
1
1
4.看图写出分数,并比较大小。
5.计算5+5时,可以这样想:( )个5加上( )个5,是( )个5,就是( ),也就是( )。
二、明辨是非。(对的在括号里画“√”,错的画“?”)(10分)
1.把一个圆平均分成4份,每份是它的4。 ( ) 2. 3读作二分之三。
2
1
32
1
1
1
( )
3.
阴影部分是整个图形的3。 ( )
12
1
4.把一块月饼平均分成的份数越多,每份就越小。 ( ) 5.有2个杯子,每个杯子里各装了的水,将它们倒在一个杯子里正好是一杯水。
( )
三、火眼金睛我会选。(将正确答案的序号填在括号里)(10分) 1.妈妈把一块月饼平均分成了4块,淘气吃了其中的3块,淘气吃了这块月饼的( )。 A.4
3
B.3 C.4 1
11
2.甲、乙两张正方形的纸,小丽分别用去每张纸的3,哪张纸剩下的大?( )
1
A.甲正方形纸剩下的大。 B.乙正方形纸剩下的大。 C. 无法比较。
3.下列图形中,( )的涂色部分可以用3表示。
1
A.
1
1
B. C.
4.3个4与2个4的差列式是( )。 A.3-2
5
B.4 - 4 C.4 + 4 3232
5.1-6中的“1”可以看成( )。
A.6个6 B. 5个6 C. 2个2 四、计算。(16分)
3 81 3
1
1
1
+ 8 = 1 - 4 = 7 + 7 = + 3 = 5 + 5 = 6 - 6 =
1
6
1
2
1
4
1
4323
7 105
- 10 =
5
2
9 - 9 =
16
五、学到知识我会用。(18分)
1.工程队修一条路,第一天修了全长的,第二天比第一天多修了全长的。第二天修了全长的几分之几?(6分)
2.李师傅加工一批机器零件,第一天完成了这项任务的5,第二天完成了这项任务的5。第二天比第一天多完成了这项任务的几分之几?(6分)
3.同学们帮老师搬书,第一次搬了全部书的9 ,第二次搬了全部书的9。两次一共搬了全部书的几分之几?还剩下全部书的几分之几没有搬?(6分)
六、个性空间。(6分)
三(1)班有45名学生,女学生有23名,男学生占全班学生的几分之几?
2
2
4
2
1
参考答案
一、1.1 四分之一 4
解析:本题考查的知识点是对分数意义的理解以及分数的读法。解答此类题目时,要知道分数表示把单位“1”平均分成若干份,取这样的一份或几份的数。读分数时,要先读分母,再读分子。 2. 3 2 2 4
解析:本题考查的知识点是对分数组成的认识。解答此类题目时,要知道判定一个分数的分数单位看分母,分母是几,分数单位就是几分之一; 判定一个分数里有几个分数单位看分子(如果是带分数,要先化成假分数),分子是几,就有几个分数单位。如3里有3个1,2里有2个1,2个1是2。 553344
2123.1 4629
解析:本题考查的知识点是对分数意义的认识。解答此类题目时,要知道分数是把单位“1”平均分成若干份,取这样的一份或几份的数。分母表示平均分的份数,分子表示取的份数。如第一个图形表示把圆平均分成4份,阴影部分是1份,用分数表示是1;第二个图形表示把长方形平均分成6份,阴影部分是2份,用分数表示4是2。 6
244.1<1 < 688
解析:本题考查的知识点是分数大小的比较方法。解答此类题目时,要知道分母相同的分数,分子大的分数就大;分子相同的分数,分母小的分数就大。 5. 3 2 5 5 1 5
解析:本题考查的知识点是同分母分数加减法的计算方法。解答此类题目时要知道计算同分母分数加减法时,分母不变,只把分子相加减。解答本题要注意,当分子和分母上的数相同时,这个分数就是1。 二、1.√
解析:本题考查的知识点是对分数意义的认识。解答此类题目时,要知道分数是把单位“1”平均分成若干份,取这样的一份或几份的数。分母表示平均分的份数,分子表示取的份数。本题中把一个圆平均分成4份,每份是它的1。 42.?
解析:本题考查的知识点是分数的读法。解答此类题目时,要知道读分数时,要先读分母,再读分子。2读作三分之二。 3
3.?
解析:本题考查的知识点是对分数意义的认识。解答此类题目时,要知道分数是把单位“1”平均分成若干份,取这样的一份或几份的数。分母表示平均分的份数,分子表示取的份数。本题中没有平均分,所以阴影部分是整个图形的1这句话是错3误的。
3
4.√
解析:本题考查的知识点是分数大小的比较方法。解答此类题目时,要知道分母相同的分数,分子大的分数就大;分子相同的分数,分母小的分数就大。本题中把一块月饼平均分成的份数越多,相当于分子相同,分母变大,所以每份就越小。 5.?
解析:本题考查的知识点是对分数意义的理解。解答此类题目时,要知道分数表示把单位“1”平均分成若干份,取这样的一份或几份的数。分母表示平均分的份数,分子表示取的份数。本题中没有说这两个杯子一样大,所以单位“1”不一样,它们的1也就不一样。 2
三、1.A
解析:本题考查的知识点是对分数意义的理解。解答此类题目时,要知道分数表示把单位“1”平均分成若干份,取这样的一份或几份的数。分母表示平均分的份数,分子表示取的份数。本题中妈妈把一块月饼平均分成了4块,淘气吃了其中的3块,淘气吃了这块月饼的3。 42.C
解析:本题考查的知识点是对分数意义的理解。本题中没有说这两张纸一样大,所以单位“1”不一定一样大,它们的1也就不一定一样大,所以剩下的大小无法比3较。 3.A
解析:本题考查的知识点是对分数意义的理解。解答此类题目时,要知道分数表示把单位“1”平均分成若干份,取这样的一份或几份的数。分母表示平均分的份数,分子表示取的份数。本题中第二个、第三个图形都没有被平均分,所以不能用分数表示,只有第一个被平均分成了3份,阴影部分是1份,用分数表示是1。 34.B
解析:本题考查的知识点是同分母分数减法的计算方法。解答此类题目时要知道计算同分母分数减法时,分母不变,只把分子相减。 5.A
解析:本题考查的知识点是对分数意义的理解。本题中的“1”要根据减数的分母来决定,减数的分母是6,“1”就是6个1。 6
4731235四、3+= 1-= += 8884477772510101041366612
-= 1+= 333
13
2+= 555
-=
5-5=0 99解析:本题考查的知识点是同分母分数加减法的计算方法。解答此类题目时要知
道计算同分母分数加减法,分母不变,只把分子相加减。
12
五、1.1+= 666
答:第二天修了全长的2。 6
4
相关推荐：
loading