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（3）如果进了3个球记作＋3，那么失了2个球应记作（ +2 ）。 3. 下面的括号里应该填几，你是怎么想的？
1 2 2.5 3
四、拓展练习 4.
-5 -4 -3 -2 -1 0 +1 +2 +3 +4 +5
又走了-4m,是以+5为起点向西走了4m ,所以应是在+1处。
6.2.1 折扣（学案）
班级 姓名
【学习目标】
1. 理解打折的含义,明白折扣和百分数之间的关系。 2. 会找折扣问题的数量关系,能正确解答有关折扣问题。 3.体会百分数与生活的密切联系，增强探索和合作交流的意识。 【学习过程】 一、知识铺垫
某商场进行春节促销活动，原价200元的裤子现在降价10%销售，问现价多少元？ 1、分析题意，找出单位“1” （ ）表示单位“1”的量， 2、分析题目，找出等量关系： （ ）× %=（ ） 3、列式解答。
二、自主探究
1. 什么叫折扣？
商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，通称“ ”。
2. 几折表示什么？
几折就表示十分之（ ），也就是百分之（ ）
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比如：九折就是：十分之（ ），或（ ）% 表示（ ）是（ ）的（ ）%。
3. 爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
思考：
（1）八五折表示什么含义？
（2）分析题意，尝试列式解答
4. 爸爸买了一个随声听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 自学提示：（1）九折表示什么含义？
（2）要求比原价便宜多少钱，得先求出什么？
（3）尝试列式解答。
想一想：还有没有其它方法？ 三、达标练习 1. 填空。
(1)一件商品打五折表示现价相当于( )的十分之（ ），百分之（ ） (2) 六折表示百分之（ ），也就是（ ）%
(3) 一件衣服现在打八五折销售，现价相当于( )的（ ）% 2. 一种原价200元的商品打八折售价，现在售价多少元？
3.一台电脑的原价是6000元，现在按原价的九折出售，则降价了多少元？
【学习评价】
自评
☆ ☆ ☆ 师评 -------------
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【参考答案】 1. (1)原价，五，五十
(2)六十，60 (3) 原价，85
2. 一种原价200元的商品打八折售价，现在售价多少元？ 200×80%=160（元） 答：现在售价160元 。
3.方法1： 6000×90%=5400（元） 方法2: 6000×( 1-90% ) =600（元）
6000-5400=600(元) 答：降价了600元.
6.2.2 成数（学案）
班级 姓名
【学习目标】
1. 理解成数的含义,掌握成数和百分数之间的关系。 2. 会找有关成数实际问题的数量关系并掌握解答方法。 3. 体会成数与生活的密切联系，增强探索和合作交流的意识。 【学习过程】 一、知识铺垫
七折=
10 = % 八五折=
10 = %
39= % = % 1010二、自主探究
1.理解成数的含义
成数:表示一个数是另一个数的 ,通称“几成” 2.会把成数改写成分数、百分数
成数 分数 百分数 二成 三成五 3. 试说说以下成数表示什么？
①出口汽车总量比去年增加三成。这里的“三成”表示什么？ -------------
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②北京出游人数比去年增加两成。这里的两成表示什么？
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