2019下高中美术学科知识与教学能力真题及答案

在教室前面放置三个箱子，带学生玩“摸箱子”的游戏，学生通过触摸发现三个箱子中分别是牙刷、衣架和喷壶，引导学生今天将用他们带来的这些材料制作雕塑，进而引出本课《综合材料雕塑实践》。 (2)师生互动，讲授新知

①教师讲授综合材料雕塑的概念，并说明它是现代雕塑的一种。

②让学生根据课前收集的关于雕塑的材料，说一说：他们认为传统雕塑与现代雕塑有什么不同?综合雕塑是如何拓宽雕塑空间的?

③教师用大屏幕出示不同的综合材料雕塑作品，让学生鉴赏并自主发言，说一说：这些作品分别用了哪些材料?塑造个什么样的形象?作品传达了怎样的内涵? (3)教师演示，讲解示范

教师先用大屏幕出示课前制作好的综合材料雕塑的作品(多角度展示)，然后详细讲解设计思路及制作步骤： ①根据材料，设计草图; ②分割材料;

③按草图重新组合分割材料; ④将组合好部分拼成作品。 (4)学生实践，展示评价

①让学生自选废弃生活日用品设计制作一个综合材料雕塑作品，教师巡视指导。

②教师带学生举办“雕塑展览会”，让学生自主展示作品，并自我简要介绍创意设计的来源及作品的内涵，其他同学作为评委评价，最后教师总结点评。 (5)总结本课，布置作业

①教师提出问题：让学生带着问题，总结本课所学知识。

②课后让学生收集感兴趣的雕塑作品图片，下节课与同学一起分享。