?
福建省中等职业学校学生学业水平考试
英语学科考试大纲
(试行)
I.考试性质
中等职业学校学生学业水平考试是根据国家及省中等职业学校教学标准及考试要求，由省教育厅组织实施的考试，主要衡量中等职业学校学生达到专业学习要求的程度，是保障中等职业学校教育教学质量的重要措施。学业水平考试成绩是学生毕业和升学的重要依据，是评价和改进学校教学工作的重要参考，是检验中等职业学校教学质量的重要方式，是开展中等职业学校办学能力诊断与评估的重要考核指标。
II.考试内容
福建省中等职业学校《英语》学业水平考试大纲以教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》(2009年)为依据，按照福建省教育厅《关于印发福建省中等职业学校学生学业水平考试实施办法（试行）和福建省中等职业学校学生综合素质评价实施办法（试行）的通知》的要求，结合我省中等职业学校英语教学的实际情况而制定。
一、 考试目标与要求 （一）考试目标
福建省中等职业学校《英语》学业水平考试在考查考生语言基础知识、文化知识和基本语言技能的基础上，注重考查考生实际运用英语语言的能力，特别是在日常生活及相关的职业场景中的英语应用能力,突出素质教育
?
和以能力为本位的精神，力争做到考学一致。
考查的知识点以《中等职业学校英语教学大纲》的基本要求为基准，重在测试词汇理解、语法运用、情景交际、阅读理解和应用写作等能力。
（二）考试等级要求
中等职业学校《英语》学业水平考试成绩分为A（优秀）、B（良好）、C（中等）、D（合格）、E（不及格）五个等级。
A等 能全面系统掌握考核范围内的英语语言知识，在日常生活和职业场景中具有很好的应用能力。
B等 能系统掌握考核范围内的英语语言知识，在日常生活和职业场景中具有良好的应用能力。
C等 能比较系统地掌握考核范围内的英语语言知识，在日常生活和职业场景中具有一定的应用能力。
D等 能掌握考核范围内的基本英语语言知识，在日常生活和职业场景中应用能力一般。
E等 未能掌握考核范围内的基本英语语言知识，在日常生活和职业场景中应用能力有待提高。
二、考试范围要求（其中带*星号的为较高要求） （一）基础知识 1．词汇
词汇量以《中等职业学校英语教学大纲》附录中词汇表的要求为依据，本表共收入单词约1700个左右（含九年义务教育阶段的词汇及常见的职业类词汇）（详见附录），并能根据构词法自主扩展词汇量。主要考查以下几个方面：
（1）单词、词组的特定含义及词组的固定搭配。 （2）单词、词组在语境中的恰当使用。
?
*（3）近义词在意义和用法上的差异。 2．语法
主要考查以下语法项目的基本用法:
（1）名词：名词的数、名词的所有格、名词在句子中用作主语、宾语、表语、*定语等。
（2）代词：人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、*反身代词、*连接代词、*不定代词等的用法。
（3）数词：基数词和序数词的用法，日期、时间的表达法。 （4）介词和介词短语：表示时间和地点的介词、其它常用介词和介词短语的用法。
（5）冠词：冠词的种类、定冠词和不定冠词的常见用法、*零冠词的常见用法等。
（6）连词：常用连词在句中的作用和用法。
（7）形容词：形容词的基本用法、*形容词的比较级和最高级的基本用法。
（8）副词：副词的基本用法、*副词的比较级和最高级的基本用法。 （9）动词：系动词、常见的行为动词、常见的情态动词、*助动词的基本用法。
（10）时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、*现在完成时的基本用法。
（11）句子：简单句的句子成分和基本句型。
*（12）被动语态：一般现在时、一般过去时、一般将来时被动语态的构成及用法。
*（13）非谓语动词：动词不定式、动词的-ing形式、动词的-ed形式的基本用法。
?
*（14）并列句与主从复合句：并列句及各种主从复合句（包括宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句）的基本用法。
*（15）倒装结构：倒装结构的基本用法。 3．情景交际用语
本部分要求考生具有对英语基本交际用语的应用和识别能力，即考查考生能否对基本常用的交际用语的准确性进行判断与应用,能否对日常询问和要求做出恰当的反应。
基本交际用语范围：
（1）问候与道别(Greeting and saying goodbye) （2）自荐与引荐 (Introducing oneself and others)
（3）感谢与道歉(Expressing thanks and making apologies) （4）祝愿与祝贺(Expressing wishes and congratulations) （5）预约与邀请(Making appointments and invitations) （6）接受与拒绝(Accepting and rejecting)
（7）求助与提供帮助(Asking for and offering help)
*（8）赞同与反对（Expressing agreement and disagreement） *（9）询问与提供信息（Seeking and offering information） *（10）劝告与建议（Giving advice and making suggestions） （二）综合能力 1．阅读理解能力
本部分要求考生具有通过阅读获取、分析和处理信息的能力。要求
考生掌握基本的阅读技能，具有基本的阅读理解能力。能读懂“话题项目表”范围内常见题材的英文材料，材料包括与日常生活相关的短文，与职业场景相关的简单应用文，如通知、信函等。总阅读量在300—500个词左右。主要考查以下几个方面的能力：
?
（1）抓住阅读材料的中心意思 （2）理解文中具体信息
（3）理解作者的观点、意图和态度 （4）能读懂简单的应用文
（5）根据文中的信息进行简单的判断和推理 阅读话题项目表：
（1）个人与家庭(Personal information and family) （2）学校生活(School life) （3）日常生活(Daily life)
（4）休闲娱乐(Leisure and entertainment) （5）健康(Health) （6）工作(Work)
*（7）节日与习俗(Festivals and customs) *（8）居住环境(Living environment) *（9）出行(Travel)
*（10）科学技术(Science and technology) 2.应用写作能力
本部分考查考生应用英语词汇、语法等知识进行书面表达的综合能力，要求考生做到以下几个方面：
（1）书写规范
（2）使用一定的句型、词汇 *（3）简单的表达观点与看法
相关推荐：
loading