如何走进学生的心灵

教育论文

学会倾听、欣赏和赞美

——谈班主任如何真正走进学生的心灵

单 位：中山市高级技工学校 姓 名：张红

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学会倾听、欣赏和赞美

——谈班主任如何真正走进学生的心灵

◆张红

（中山市高级技工学校 广东 中山 528429）

内容摘要：作为教师“不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。 作为一班之“主”的班主任，如何真正走进学生的心灵，成为学生的朋友，引导学生快乐成长，健康成长，引领学生走向成熟，走向完善？本文就此谈谈看法。

关键词：走进学生的心灵 倾听 欣赏 赞美

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。作为教师“不仅仅是人类文化的的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。 长期以来，教师往往以教育者的身份，居高临下，或批评，或教育，这样的做法,往往让学生产生抵触情绪，有时甚至产生逆反心理。作为一班之“主”的班主任，天天与学生打交道，如何调整好自己的心态，转变自己的观念，反思自己的言行,真正成为学生的朋友，走进学生的心灵，引领学生走向成熟，走向完善，成为一个身心健康，人格健全，个性鲜明的人？经过多年的班主任工作实践摸索，我总结了如下行之有效的方法。

第一，学会倾听。

倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的心声，才能了解学生的疾苦，知道他们在想什么?做什么？有什么高兴的事？有什么忧愁的事？他们学习中有什么成功的地方？有什么困惑？是方法的问题？还是心理的问题？是习惯问题还是基础问题？只有对这些问题有个比较清醒的认识，才可以对症下药，有的放矢。所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，做到平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力。使其亲其师，信其道。学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和安慰。这个时候所进行的交流，就是心与心的交流，就是灵魂和灵魂的激荡。

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06学年上学期，我班有个何同学，一进班，我就发现她郁郁寡欢，有时又迟到、旷课。我找她多次，就是不说话。有一次，我找到她说：“老师发现你有很多心事，能告诉老师吗？老师很担心你。”她想了很长时间，终于开口说道：“老师，我很感谢你对我的关心，想和你谈谈。但我有一个要求：你要替我保密！”我肯定地点了点头。接着她就谈了她的爸爸妈妈正在闹离婚，爸妈其实当初结婚也没办结婚证，先生下了她，后又生下了妹妹和弟弟。可自小她就和爷爷奶奶住在一起，很少和爸妈在一起，和父母交流也较少，父母经常吵吵闹闹，但一直都在一起，但近几年父亲赌博得厉害，常常是一个人的工资自己用完，从不管她们姐弟几个，母亲也不管她们，姐弟三个上学的费用都来源于奶奶的退休工资。最近父母闹得更厉害了，妈妈已经好久都没回家了。她害怕父母离婚，可又不想看到她们吵吵闹闹的情景。她很苦闷，很烦躁。因此，心里总感觉很压抑，很沉重??边说着，边流泪。我一直在静静地听，没有说话，看她流泪，我轻轻地抱了抱她，心里很难过。从来，父母吵闹，父母闹离婚，受苦、受伤害的都是孩子。曾经，我姐夫和姐姐也闹离婚，我外甥女就特别可怜。此时，我觉得，她就像是我的外甥女，我要帮她分忧，我要帮助她。我轻轻地问她：“你有没有把你内心的感受同你爸妈讲？”她说她说不出口。我建议她，如果不好意思当面说的话，可以以书信的形式，给爸妈各写一封信，告诉她们你们姐弟三人看到她们吵架你们内心的感受，以及你们的愿望。后来，我又找到她，了解她有没有去做工作，效果怎样。她说她做了，可父母还是没多大改变。我就开导她：成人的事情，有时作为孩子可能难以理解，也没有办法体会。等你长大了，你慢慢也会理解了。你现在也慢慢长大了，也要学会承担和接受，作为长姐，你要坚强地面对家庭的现状，并给弟妹做个好榜样，更努力的学习，更勤快地做家务，更乐观地面对生活。带着弟妹更健康地成长。老师希望经常看见你的笑脸。后来，她有时有明显的进步，学习自觉，各方面表现积极；有时又消极、低落，自暴自弃。但每次找她谈话，我都耐心地听她讲她的内心想法，我一直都关注着她。中秋节时，我知道她没有吃到月饼，我就提了两盒月饼给她；家访时，我冒着大雨到她家，与她促膝交流??后来，她发短信给我：“老师，你真是我的恩师，我不但把你看成我的大姐姐，你简直比我的母亲还要好，总之，我不会忘记你的恩！”还有一次，在发现她又消极懈怠，虚度时日的状况后，我又找她谈话，在听了她内心的苦闷后后，我很轻轻地问她，你希不希望你以后的家庭像你现在这样，你是否希望你以后的子女也像你今天这样？她静静地、肯定地摇了摇头。“那你想要改变，你就不能现在这个样子”,我说。在那谈话后，她又发信给我：“老师，谢谢您！我真不知道该说些什么，我真的很感动，感激

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你没有放弃我，从明天开始，我一定会扬起笑脸，努力面对我的人生，我要重新开始！”

第二，学会欣赏。 在学会倾听的基础上，欣赏学生，是实施有效教育的重要途径之一。有一句话说：当你用挑剔的眼睛看周围时，你眼里一切都是刺眼的；当你用欣赏的眼睛看周围时，你眼里一切都是美的。借用这句话，当你用欣赏的眼睛去看学生时，学生其实也是挺可爱。

欣赏，不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样；包容和宽容学生的缺点和失误，去挖掘学生的可爱之处，从而真心欣赏学生。有人说，“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源”。学会尊重学生，学会欣赏学生，唤起学生对老师教育的认同和接受。所以教师就要在倾听的基础上，去欣赏学生。我班的龚同学，据初中老师反应，该生行为习惯不好，迟到、旷课、早恋，甚至打架等。高中进了我班后，表现也差不多，学习积极性不高，成绩也很差。在高一家长会时，与其母亲的交换了意见，根据其自身的条件，推荐其参加学校礼仪队。自从参加了礼仪队后，该生有了很大的转变，学习自觉了，待人礼貌了，礼仪队辅导老师也大赞该生不怕吃苦，团结协作，积极配合，有较高的素养，是一个可塑之才。该生喜欢画画，字又工整、漂亮，我又任用她为班级宣传委员，负责每期的黑板报，这大大地调动了她的积极性。查资料，设计版面，绘图等，不但自己积极行动，还号召了一批平时游手好闲的同学行动起来。每期黑板报顺利出刊，并在全校四十几个班级评比中，获得前十名以内的好成绩。科艺节，该同学又分别参加了书法比赛，“校园十佳歌手”大赛和英语短剧表演等，分别都获得一等奖，二等奖和优秀奖等。在专业证考试中，都顺利考取了会计电算化证和会计从业资格证。高二下学期，该生还报名参加入读升大班筛选考试，并顺利地进入了升大班??一切都变了。我要说的是，欣赏学生，学生也是挺可爱的；真心欣赏，学生会越来越可爱。

第三，学会赞美。

“赞美教育”在西方很盛行，教师们以“鼓励、鼓励、再鼓励”为教育原则，学生的学习出现问题，老师会帮助他放下包袱，树立信心；学生有了哪怕是微不足道的一点成绩，老师会热情地加以鼓励；家长们也从不吝惜地对孩子说“你很了不起”、“你真聪明”、“你真棒”之类的赞美之词。

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