部编版四年级语文下册第一单元教材解析(单元备课)-

四年级语文下册第一单元教材解析（单元备课） 一、单元名称---乡村生活 二、学情分析：

中年级学生的课堂教学形式上更应该是灵活的、开放的、富于变化的。抓住学生喜欢听故事、唱歌的特点来适时调控课堂，运用从中找发音相同字眼的形式、运用引读的方式寓学于乐之中，学生的兴趣始终都很浓厚。 喜欢积极向上，喜欢老师表扬，是中年级学生的又一特点。老师根据这个特点，在学生注意力将要分散的时候，利用情境图中的两个对象，即积极的对象和消极的对象使学生调整自己的行为，重新唤回注意力，是一种有效的方法。在课堂教学中尽快让他们养成良好的学习和生活习惯。 三、教材分析：

本单元主要由《古诗三首 》 、《乡下人家》、《天窗》、《*三月桃花水》四篇课文，习作：我的乐园 、语文园地一组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受向农村的美妙。 四、教学目标：

1.掌握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。

2.能够背诵古诗、理解诗句、感悟作者表达的情感。 3.引导学生抓住关键句，初步体会课文表达的思想感情。

4.写自己喜爱的地方，要把观察和感受到的写具体。 五、教学重难点：

1.抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。 2.写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。 3.感受小小的“天窗”是孩子们唯一的慰藉。

4.有感情地朗读课文，体会优美的语言，感悟作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

5.分析例文，总结方法技巧，再练习写作。 六、教学内容： 单元名称 第一1.古诗三首 2. 乡下人家 1.掌握本单元的生字，一类2 生字要求读准，写正确，会2 用新词说话。 2.能够背诵古诗、理解诗2 2 教学内容 教学目标 课时 单元 3.天窗 乡村4.*三月桃花水 生活 习作：我的乐园 句、感悟作者表达的情感。 2 语文园地一 3.引导学生抓住关键句，初2 步体会课文表达的思想感情。 单元练习（测试） 4.写自己喜爱的地方，要把观察和感受到的写具体。 七、教学建议：

3 1.教师引导学生感受词句表达的感情，学会积累，学会体会。 2.引导学生反复诵读，借助注释或联系上下文理解字词。 3.抓住关键句体会作者对乡村生活的赞美和热爱之情。 4.练习说话，写出自己眼里的乡村生活。

5.借助语言训练激发学生想象的兴趣。启发联想和表情朗读。