【精品】2020年春人教版八年级语文下册知识点总结★☆
八年级下册第一单元单元总结
思维导图 （一）知识导图
（二）能力导图
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知能要点
（一）知识要点
【文学常识】
1.《社戏》选自《 》。
2.《回延安》作者 ,诗人,与丁毅等人共同创作《 》,著有诗集《放歌集》。3.《安塞腰鼓》作者 ,作家,代表作品《 》。 4.《灯笼》作者 ,山东莱芜人,散文家、 。 【字音字形】
1.楫．( ) 2.棹．( ) 3.倘．若( ) 4.归省．( ) 5.行．
辈( ) 6.撺掇．．( )( ) 7.凫．
水( ) 8.潺．
潺( ) 9.弥．散( ) 10.蕴．藻( ) 11.渔父．( ) 12.cuō( )合 13.家juàn( ) 14.cuān( )升 15.bāo( )豆 16.纠gé( ) 17.xù( )叨 18.dài( )慢 19.yǒnɡ yuè( )( ) 20.wǎn( )转 21.乌péng( )船
22.糜．子( ) 23.油馍．( ) 24.脑畔．( ) 25.一盏．( ) 26.白羊肚．( ) 27.羊羔．( ) 28.柳林pù( ) 29.眼kuàng( ) 30.yáo( )洞 31.yán( )河 32.chuǎn( )气
33.恬．静( ) 34.晦．暗( ) 35.羁．绊( ) 36.亢．奋( ) 37.冗．杂( ) 38.戛．然而止( ) 39.烧zhuó( ) 40.páng( )礴 41.战lì( ) 42.淋lí( ) 43.fú( )射 44.mò( )然 45.茂téng téng( )( ) 46.惊心动pò( )
47.神龛．( ) 48.焚．身( ) 49.斡．旋( ) 50.幽悄．( ) 51.锵．然( ) 52.霍骠．姚( ) 53.司马懿．( ) 54.怅wǎng( ) 55.静mù( ) 56.xī xī( )( )然 57.夜深星lán( ) 58.张灯结cǎi( )
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【词语理解】
1.十几个别的少年也大悟,立刻 (从旁鼓动人做某事)起来。 2.满心话 (立刻)说不出来。
3.困倦的世界立即变得 (极度兴奋)了。
4.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止( )。 ．．．．5.当它 (声音突然中止)的时候,世界出奇地寂静。 6.祖父好,在路上轻易不提斡旋( )着的情事。 ．．【文章主旨】
《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索,先略写“我”在平桥村的快乐生活,再详写到赵庄看戏的全过程,表现了农村人的纯朴善良,反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求。
《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式展示了浓浓的陕北风情,抒发了诗人回到阔别十年的延安母亲的怀抱时激动、喜悦的心情,歌颂了养育一代革命者的延安精神。
《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章。全文以“好一个安塞腰鼓”为线索,按表演前、表演中、表演后三个阶段展开描写。本文不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特点,而且反映了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特征。
《灯笼》以散文的自由笔法,抒写了作者关于灯笼的一些记忆,从不同方面表现了灯笼对于作者乃至民族的重要意义,同时也表现了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。 【写作特点】
《社戏》1.刻画人物栩栩如生。2.描写景物极具特色。3.处理情节详略有致。 《回延安》1.运用多种修辞手法。2.选用恰当的动词。3.富于变化的句间关系。 《安塞腰鼓》1.节奏疾猛。2.排比激昂。3.语句铿锵。 《灯笼》1.使用方言,地方味浓。2.描绘朴实动人。 参考答案： 文学常识
1.呐喊 2.贺敬之 白毛女
3.刘成章 羊想云彩 4.吴伯箫 教育家 字音字形
1.jí 2.zhào 3.tǎng 4.xǐng 5.háng 6.cuān duo 7.fú 8.chán 9.mí 10.yùn 11.fǔ 12.撮 13.眷
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14.蹿 15.剥 16.葛 17.絮 18.怠 19.踊 跃 20.宛 21.篷 22.méi 23.mó 24.pàn 25.zhǎn 26.dǔ 27.gāo 28.铺 29.眶 30.窑 31.延 32.喘 33.tián 34.huì 35.jī 36.kàng 37.rǒnɡ 38.jiá 39.灼 40.磅 41.栗 42.漓 43.辐 44.蓦 45.腾 腾 46.魄 47.kān 48.fén 49.wò 50.qiǎo 51.qiāng 52.piào 53.yì 54.惘 55.穆 56.熙 熙 57.阑 58.彩 词语理解
1.撺掇 2.登时 3.亢奋 4.赞美看到的事物好到了极点 5.戛然而止 6.调停,调解
（二）能力要点
能力要点一： 感知课文内容，理解其中民俗的价值和意义。
【能力详解】
理解课文中所表现的民俗的意义和价值增强对民俗文化的热爱。一要感知课文的叙述内容，二要体会作者的情感态度，在此基础上理解文本的民俗的意义和价值。理解民俗意义和民俗价值，是增进对民俗文化、民族文化的理解和热爱。这里的“文化”与语文的紧密结合，将丰富语文课的教学内容，开阔学生的视野，培养学生的人文情怀、人文素养。例如教学《灯笼》，让学生既能感知课文中的民风民俗，又能体会“我”对乡村文化的怀念，以及“我”的爱国热情，进而感受到一个旧时代青年知识分子的情怀。这几个教学目标难以拆分，应该融合地达成。 【典例分析】
《回延安》这首诗的抒情具有怎样的特点？具有怎样的民俗内涵？哪些语句运用了比兴、夸张和拟人的手法？ 【技巧总结】
1.这首诗抒情性总的特点是:直白、热烈、豪迈。
直白:诗人面对延安，面对延安亲人，面对读者，毫无保留地直抒胸臆，这是那个年代诗歌创作的主流
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