初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因及对策

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初中美术教学中学生缺乏学习兴趣的原因及对策

作者：程鸿雁

来源：《文存阅刊》2019年第08期

摘要：无论对于哪一个学科而言，学生在开展学习的过程中必须要依托良好的学习兴趣作为出发点，在此基础上展开各项深入的实践与探索。然而对于现阶段的初中美术教学而言，很多学生、家长甚至教师的重视程度均有一定不足，而很多初中生自身更是缺少一种学习兴趣，下面就来结合这一现象展开研究，在找到内在原因的同时也能够制定出有效的解决策略。 关键词：初中美术教学；缺乏学习兴趣；原因及对策

作为初中阶段的重要教學内容与教学环节，美术教学不仅能够有效的提升学生自身的道德情操，同时也能够逐渐培养出一双发现美的双眼和心灵。然而在现阶段的初中美术教学过程中，很多初中生往往都会由于种种原因而导致了在开展美术学习的过程中，确保一定的学习兴趣。由此，每一名初中美术从业教师必须要通过查找兴趣缺失点来积极的进行对策应对。 一、现阶段学生缺少美术学习兴趣的原因 （一）教学理念与师资力量制约了学生的学习兴趣

新课改理念提出已经多年，在这种全新的理念支撑下美术教学地位以及教师对其的认可程度也有了明显提升，然而依然有一部分初中学校并没有真正的将自身的教学理念进行转变和提升，依旧盲目的追随应试教育的步伐却削弱了对学生综合素质的培养。

而在课程的安排上面，也往往会由于多方面教育认知欠缺而导致了学校减少了对美术学科的教具投入，即便有一些意气风发的教师想要在初中阶段的美术教学中一展风采，但往往也会由于外在多方面环境的制约而打消了念头，如此一来学生们更是很难提起兴趣展开学习。特别是在一些学校美术教学环境本身就很差的初中而言，很多优秀的美术教师由于难以得到与其付出相匹配的回报，所以往往都会选择跳槽，如此一来初中美术教学便会进入到一个恶性的循环中，而对于美术学习兴趣的提升更是无从谈起。 （二）教学手段的枯燥与单一

正如上面提到的那样，在多年来的应试教育影响下，很多初中美术教师在日常的实践过程中都是以理论实践为基础进行推进的，如此一来学生不仅感受不到美术学习的快乐，同时更是对书本上所描写的那些艺术的意境无法产生共鸣。也有一部分教师为了能够将个人的教学压力