许，他也会说是为了爱护衣服，但我深信，孙犁老师珍爱的不仅仅是衣服。不然，为什么一位山里老人的靛蓝衣裤，就能引他写出《山地回忆》那样的名篇？尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系，但它联系着织布、买布。作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的，是那女孩子为他缝制袜子所付出的劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情，展现的中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。是这种感情和天性，滋养着作家的心灵。
正月已近。“正月里来是新春”，春天是开拓、创造的季节。春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春天离珍惜它的人最近。
【注】 孙犁，中国现当代文学史上极负盛名的小说、散文大家。他崇高的文品、人品，深深地影响了一代又一代人。
7．下列对作品的概括与分析，不正确的两项是( )
A．“套袖”是行文的线索，作者三见孙犁老师，次次都写到了套袖，并通过套袖反映出孙犁老师的不苟言笑与宽容。
B．本文借物抒情，通过叙写“我”对套袖逐步深入的认识过程，颂扬了孙犁老师的简朴美德和潜心创造的精神。
C．孙犁老师是大作家，“我”怕见大作家，套袖消除了“我”对孙犁老师的怕。戴着套袖的孙犁给了“我”亲近感。
D．作者说孙犁老师的住处是高墙大院，并特意用了引号，强调了孙犁老师的院落高大，与他的大作家身份相匹配。
E．全文反复强调套袖，以小见大，以普通平凡的细节，表现了大师品质的高尚，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心。
【解析】 此题需要逐项排查，结合文本内容，A项，“不苟言笑与宽容”错；D项，强调的是心理隔阂和敬畏。
【答案】 AD
8．作者为什么在开篇写养在笼中的鸟都怕孙犁？
【解析】 这类题目一般要从内容和结构两方面来分析。从内容上看，“我还听人说过，孙犁的房间高大幽暗，人也很严厉，少言寡语，连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅。”可以看出孙犁的性格；但结合文本，文章的后面部分，“看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就座”又可以看出，本文写法是欲扬先抑，前是为后做铺垫的。
【答案】 欲扬先抑，渲染出孙犁老师很严厉，“我”怕见孙犁；为后文写“我”对孙
犁老师印象的转变及孙犁的平易近人做铺垫。
9．本文多次描述孙犁先生戴着套袖的细节，表现了孙犁先生怎样的品质？
【导学号：20130068】
【解析】 全文反复强调套袖，以小见大，以普通平凡的细节，表现了大师品质的高尚，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心。从文中的细节中，可以归纳出孙犁的性格特征来。
【答案】 平易近人(有亲切感)，勤劳质朴(热爱工作)，珍重劳动(珍惜劳动成果)。 10．有人认为这篇文章的结尾段与全文内容联系不大，可以删去。你认为可以删掉吗？请表明观点并阐述理由。
【解析】 这是一道开放性的探究题，可以答情节不多余，也可以答情节多余，具体解答时要先表明自己的观点，然后结合文章内容分析。要注意的是，不论选择哪一个角度，解答时，都要从人物形象塑造、主题表达、情节发展等角度分析，一定要注意言之成理，且要自圆其说。
【答案】 观点一：可以删掉。理由：内容上，与前文联系不够紧密，衔接生硬，略显突兀；结构上，前文已经相对完整，结尾实属赘余。
观点二：不可以删掉。理由：文章以赞美春天收束全文，更加生动形象，抒发了作者对孙犁老师勤于耕作的深深敬意，又深化了主旨，升华了情感，余味无穷。
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