第二十三课时 《贝壳之歌》
教学目标：
1、在学习新内容时，让学生在感受三拍子音乐的流动中，充分发展学生丰富的想象力，进行歌曲演唱的音乐创作。
2、巩固时所学附点二分音符的认识。
3、用乐器为歌曲伴奏，掌握不同节奏型的表现。
重点难点：
1、在老师的指挥下，学生能随音乐伴奏准确的为歌曲伴奏。 2、掌握3|4拍子的节奏，能准确的用乐器为歌曲伴奏。
教具准备：电子琴、电脑、投影仪、课件。
教学过程：
一、组织教学。
听音乐，拍手进教室，唱问好歌。 二、歌曲新授《贝壳之歌》。 1、导入新课。
出示大幅色彩美丽的赶海挂图：眼前是广阔、蓝蓝的大海，美丽的贝壳（选择夸张手法）和海底的鱼群陷约可见，沙滩上有的小朋友在拾贝壳，有的小朋友在游泳，同时，播放《贝壳之歌》的歌曲录音，让学生们在这五彩斑澜的海洋世界里听着《贝壳之歌》，带着无限的遐想进入课题。
2、师：刚才同学们都看到了什么？
（你能感受得到蓝蓝的大海中美丽贝壳的心情吗？） 生：略
师：你听到了相同音高的旋律吗？你能唱唱吗？现在我们就来学习这一首歌曲。 3、学习歌谱。
指导学生听电子琴演唱2—3遍， 要求音准，然后师生对唱练习。 4、学习歌词。
在老师的伴奏下配词演唱，要求吐字清楚。 5、教师放音乐，学生跟着音乐一起唱。 三、音乐活动。 1、认识音符： （附点二分单符）
2、让学生在自己的课本上找一找，歌曲《贝壳之歌》中，有几个附点二分音符？看谁找得又快又准，并唱出所找到的附点二分音符的音高。 3、用乐器为歌曲伴奏。
（1）出示各种乐器，并创编伴奏节奏。
碰铃：× 0 0 铃鼓：× × × 三角铁：0 × × （2）分组练习。 （3）合奏。
老师指挥。 4、小结评价整体表现 四、小结下课。
教学反思：
对于二年级学生的音乐教学来说，要从多方面来发挥他们的主动性、创造性，让学生在课堂中展示自己的才能。尊重学生已经养成的学习习惯，建立和谐的师生关系，使学生在轻松、自然的状态下进行，因此课堂上十分注重情境创设激起学生主动学习的积极性。贝壳之歌是一首旋律琅琅上口的儿童歌曲，我将教学目标定为：学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲，并尝试为歌曲设计舞蹈动作进行展示。果然不出我所料，孩子们都非常喜欢这首歌曲。在课的设计上，始终围绕本课教学目标，通过观看大海的挂图和老师生动的讲解，学生初步认识大海和贝壳，激发学生学习歌曲的兴趣。通过范唱，再次感受音乐风格，熟悉旋律，来体验音乐所表达的情景。根据歌曲的内容，通过合作表演，加强相互之间团结协作的能力，学生在学会歌曲后，很希望能用自己喜欢的方式来再现歌曲，在和谐、平等的评价中，老师根据学生的特长，给每个学生一个属于自己的舞台，做学习的真正主人。
第二十四课时 《小狗圆舞曲》
教学目标：
1、感受圆舞曲流畅、连贯、转动的旋律特点，创作符合圆舞曲特点的旋律，并合作表演，巩固音乐知识。
2、通过听、跳、说、演等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的旋律特点，并能在音乐活动中创作音乐，表现音乐。
3、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生主动学习、主动探究的能力，铺设学习的台阶，由课内延伸至课外，拓展学生知识面。
重点难点：
体验圆舞曲的特点，创作旋律。
教具准备：电子琴、电脑、投影仪、课件。
教学过程：
一、组织教学。 1、听音乐进教室。
请同学听音乐即兴翩翩起舞，媒体同时出现舞蹈演员跳《蓝色多瑙河》的场景，学生跟着音乐边跳边进教室（教师主动邀请学生边跳边转圈）。 2、师生问好。
3、课前谈话：你们进教室时听到的音乐，给你什么感觉？听到了这样的音乐最想做什么？跳怎样的舞？
4、圆舞曲一般在什么场合演奏？着装怎样？礼仪方面怎样？ 5、介绍作曲家：约翰·施特劳斯。
说到圆舞曲我们一定要知道圆舞曲之父——约翰·施特劳斯，刚才我们就是听了他的《蓝色多瑙河》进的教室。他一生中创作了一百多首圆舞曲,这首《蓝色多瑙河》曾被奥地利人民喻为国歌之二，可见其在人们心中的地位。 二、欣赏《小狗圆舞曲》。
1、听听《小狗圆舞曲》，并展开你想象的翅膀，用语言来描述音乐的意境。并跟随乐曲，模仿老师的动作。
2、说说音乐将你带到了哪里，你仿佛看到了什么？
3、完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱划动。 4、跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A，加深对乐曲的印象。 5、复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。
6、分小组讨论：你感到中间段落在做什么？结尾使你想到什么？ 你感到乐曲描绘了小狗怎样的动作，或小狗在做什么？ 三、编创与活动。
1、反复聆听歌曲。提示学生歌中唱出的小狗在怎样淘气? 2、分小组讨论，做分角色表演的准备。 3、加入打击乐器表演。
四、拓展：介绍《皇室圆舞曲》，灌输音乐以外的人文知识。 1、跳圆舞曲时应注意哪些礼仪？ 2、我做男生，来邀请。（动作示范） 3、希望也有男生做绅士来邀请淑女。 4、鼓励男生主动邀请。
5、请大家一起根据圆舞曲的舞蹈规则来跳跳圆舞曲。舞场里有规则：邀请、排队、逆时针方向旋转。 五、听辨乐曲片段。
1、听赏音乐《婴儿车历险记》中有一个乐段叫做《狗群》 2、听赏《口哨与小狗》 3、听赏《杜鹃圆舞曲》
学生组成小乐队演奏旋律，部分学生跳跳圆舞曲。 六、总结。
教学反思：
音乐对学生的美育作用是潜移默化的，其中蕴涵着道德哲理和丰富的情感体验，因而在欣赏教学中，通过让学生仔细地聆听乐曲,张开想象的翅膀，在广泛的时间,空间里遨游，用心去感受，体验音乐的美，从中找出最佳的解答。通过合作，让学生去发现问题，探究问题，解决问题，从而进一步培养了学生的创新意识和实践能力。通过这样的欣赏教学，学生的想象力，创造力及实践能力均有提高，思维及反应能力较前敏捷，自修心增强，研讨气氛形成。
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